A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 組織培養(yǎng) | C. | 克隆技術(shù) | D. | 雜交技術(shù) |
分析 (1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使之與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
(2)組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下,將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織,如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來,放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)過一段時(shí)間的生長、分化最后長成一個(gè)完整的植株.
(3)“克隆”的含義是無性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同.
(4)雜交技術(shù)雜交物先要看是不是同一物種.是同一物種,只要將兩親本間受粉,根據(jù)孟德爾遺傳定理,子一代會具有兩親本 相應(yīng)的性狀.而體細(xì)胞融合是將植物細(xì)胞的染色體加倍增多.或者加倍減少的技術(shù).生物容易發(fā)生變異.
解答 解:克隆羊的培育過程大致如下:科學(xué)家將供核母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入供卵細(xì)胞母羊的去核的卵細(xì)胞中形成“融合細(xì)胞”,“融合細(xì)胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊的子宮中,最終代孕母羊產(chǎn)下了克隆羊多莉.因此多莉羊的培育過程中,所采用的生物技術(shù)是克隆技術(shù).
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)例.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根毛、導(dǎo)管、氣孔 | B. | 根毛、篩管、氣孔 | C. | 氣孔、根毛、導(dǎo)管 | D. | 根毛、氣孔、導(dǎo)管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高生物廢棄物的利用效率 | |
B. | 大力開發(fā)森林資源,提供更多的木材 | |
C. | 推廣生物防治,減少殺蟲劑的施用 | |
D. | 盡量乘坐公交車,減少尾氣排放 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花中③指的是子房,由它發(fā)育成④豌豆豆莢 | |
B. | ③里面有①胚珠,由它發(fā)育成②豌豆種子 | |
C. | 圖中④的最外面一層叫做果皮,是由子房壁發(fā)育來 | |
D. | 此豌豆的豆莢中有多個(gè)種子,說明雌蕊的胚珠里有多個(gè)卵細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類是由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化來的 | B. | 人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先 | ||
C. | 現(xiàn)代類人猿比人高等 | D. | 現(xiàn)代類人猿也能進(jìn)化成人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 性激素 | D. | 生長激素 |
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