【題目】在顯微鏡的使用過(guò)程中，放大物象的是________和________。調(diào)換物鏡的是________。調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是___________和___________。

【答案】 目鏡 物鏡 轉(zhuǎn)換器 反光鏡 遮光器

【解析】顯微鏡是一種放大儀器，目鏡和物鏡上分別安裝有凸透鏡，有放大作用，顯微鏡的放大倍數(shù)就是二者放大倍數(shù)的乘積，反光鏡和光圈可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，反光鏡有凹面鏡和平面鏡兩面，凹面鏡聚光，可使視野中光線變強(qiáng)．遮光器上的光圈的大小不等，大光圈通過(guò)的光線多，視野亮，光圈越小，視野就越暗；轉(zhuǎn)換器上安裝著放大倍數(shù)不同的物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以更換不同的物鏡鏡頭。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問(wèn)題。

⑴如上圖，古代長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸有的長(zhǎng)有的短，這說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的祖先個(gè)體本身存在著差異，在進(jìn)化的過(guò)程式中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái)，說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境是相適應(yīng)的。經(jīng)以過(guò)漫長(zhǎng)的多代的積累，于是形成 了我們今天所見(jiàn)到的頸和前肢長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿。種說(shuō)法是按照__________學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。

⑵從長(zhǎng)頸鹿的的進(jìn)化過(guò)程式可以看出：生物的變異一般是________，而自然選擇則是__________，自然選擇的結(jié)果是______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答問(wèn)題。

光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

（1）請(qǐng)補(bǔ)充呼吸作用的公式：

有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+①→②+水+能量

①_____，②_____

（2）光合作用的場(chǎng)所是_____。

（3）必須需要光的是_____作用。（選填“光合”或者“呼吸”）

（4）任何細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是

A. 生物具有遺傳現(xiàn)象--------種瓜得瓜，種豆得豆

B. 生物能夠影響環(huán)境--------仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中

C. 生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)-------木耳從朽木中獲取有機(jī)物

D. 生物需要排除體內(nèi)的廢物--------人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物物隨汗液排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是非常經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)材料，許多重要科研成果都與這種小小的昆蟲分不開(kāi)。如圖圖示中，圖甲為果蠅的遺傳實(shí)驗(yàn)：圖乙為果蠅的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）果蠅生活在陸地上，身體表面包裹著______，該結(jié)構(gòu)不僅能保護(hù)自己，還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（2）果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀。依據(jù)圖甲中的______可以判斷殘翅是隱性性狀，該性狀是由隱性基因（a）控制的。

（3）在圖甲內(nèi)，子代中長(zhǎng)翅個(gè)體的基因組成可能是______；若子代中長(zhǎng)翅個(gè)體完全成活，個(gè)體數(shù)量共有912只，則純種長(zhǎng)翅個(gè)體約有______只。

（4）果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相似（雄果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為XY）。在圖乙中，果蠅的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，其中，卵（已受精）的染色體組成可能是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在鳥類繁殖的季節(jié)里，親鳥捉到小蟲后自己并不立即吃掉，而是將蟲帶回巢哺育小鳥。這一行為屬于

A. 領(lǐng)域行為 B. 繁殖行為 C. 防御行為 D. 節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小靜同學(xué)很喜歡蛇，于是在家里養(yǎng)了兩條．她注意到蛇的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，這有利于

A．減少體內(nèi)水分蒸發(fā) B．自由運(yùn)動(dòng) C．適應(yīng)水中生活 D．皮膚呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌是軟體動(dòng)物，它的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）

A． 偽足 B． 腕足 C．斧足 D． 腹足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濱海中學(xué)在實(shí)踐基地種植了馬鈴薯，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別塊莖露出地面的部分變綠。對(duì)此作出的合理解釋是

A. 葉片中的葉綠素隨淀粉運(yùn)輸至此

B. 淀粉通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)綁K莖儲(chǔ)存

C. 塊莖變綠與光下形成葉綠素有關(guān)

D. 塊莖中的淀粉是由綠色部分產(chǎn)生的

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同步練習(xí)冊(cè)答案