【題目】二十世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做如下實驗(如圖所示),請你分析并回答下列問題:
(1)據(jù)你分析,圖b氣泡中的氣體是______________,如何設(shè)計實驗來驗證氣體中所含的氣體成分?____________________________________________________________。
(2)通過實驗可以看出,光合作用進(jìn)行的場所是______。
(3)通過圖b和圖c的比較,可以說明什么問題?____________________________。
(4)希爾的這個實驗證明了光合作用的條件是______。
【答案】氧氣 把產(chǎn)生的氣體收集到玻璃瓶中,將帶火星的木條伸入玻璃瓶,木條復(fù)燃 葉綠體 光合作用只有在光下才能進(jìn)行 光
【解析】
光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放氧氣的過程。圖片表示科學(xué)家希爾曾做的實驗示意圖。
(1)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放氧氣的過程。圖b中含有葉綠體,有光照,因此可以進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,即圖b氣泡中的氣體是氧氣。氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃。因此驗證氣體中所含成分的實驗是把產(chǎn)生的氣體收集到玻璃瓶中,將帶火星的木條伸入玻璃瓶,木條復(fù)燃。
(2)希爾實驗的圖b中只含有葉綠體結(jié)構(gòu),無其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),能進(jìn)行光合作用,這說明光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體。
(3)有光的圖b有氣體(氧氣)產(chǎn)生,而無光的圖c沒有氣體產(chǎn)生,這說明光合作用只有在光下才能進(jìn)行。
(4)通過希爾實驗的圖b和圖c的對比,證明了光合作用的條件是光。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在煮雞蛋時,發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高,有許多氣泡從雞蛋里冒出。這一現(xiàn)象說明( )
A.蛋新鮮,內(nèi)部在進(jìn)行旺盛的呼吸作用
B.蛋殼上有許多肉眼看不見的氣孔
C.蛋已受精,可以發(fā)育成雛雞
D.蛋已壞死,卵殼和殼膜失去了保護(hù)作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項技術(shù)中屬于克隆的是( )
A. 將雞的基因片段整合到小鼠的基因分子中去
B. 將抗藥菌的某基因引入到草履蟲的細(xì)胞內(nèi)
C. 將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞結(jié)合成雜交瘤細(xì)胞
D. 將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)成多個瘤細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示物,是因為苔蘚植物
A. 能吸收二氧化硫等有害氣體
B. 能分解二氧化硫等有度氣體
C. 對二氧化硫等有毒氣體敏感,難存活
D. 能分泌產(chǎn)生殺菌的抗毒素物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是生物圈的水循環(huán)示意圖,請據(jù)圖完成下列各題。
(1)地球上的水主要通過地表蒸發(fā)、植物_____________和海洋蒸發(fā)等途徑散失到空氣中。植物通過該生理過程,還可以促進(jìn)_____和_____在其體內(nèi)的運(yùn)輸,又能_____葉片表面的溫度。
(2)下列年蒸發(fā)量最大的是_____。
A.沙漠 B.草原 C.熱帶雨林 D.極地冰川
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