下列說(shuō)法中,正確的是(  )
分析:本題考查莖發(fā)育成枝條,芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育特點(diǎn),植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的需求,植物的生長(zhǎng).
解答:解:A、種子植物具分裂能力的細(xì)胞限制在植物體的某些部位,這些部位的細(xì)胞在植物體的一生中持續(xù)的保持強(qiáng)烈的分裂能力,一方面不斷增加新細(xì)胞到植物體中,另一方面自己繼續(xù)“永存”下去,這種具持續(xù)分裂能力的細(xì)胞群稱分生組織. 在植物體的根尖、莖、芽中都有分生組織,根尖中的分生組織是分生區(qū);莖中的分生組織是形成層;芽中分的生組織是生長(zhǎng)點(diǎn).植物長(zhǎng)高,加粗都靠它了.
B、對(duì)于芽的分類(lèi),1.按芽將來(lái)發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽.葉芽發(fā)育為莖和葉(枝條);花芽發(fā)育為花;混合芽發(fā)育為花和葉.2.按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽.著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽,著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽.可以從芽的“肥大”“瘦尖”分花芽與葉芽,較“肥大”的是花芽或混合芽,較“瘦尖”的是葉芽.
C、肥也就是無(wú)機(jī)鹽,是溶解在水里運(yùn)輸?shù),如果土壤中的無(wú)機(jī)鹽濃度很大,就會(huì)使植物發(fā)生質(zhì)壁分離,失水死亡,所以“糞大水勤,不用問(wèn)人”農(nóng)諺錯(cuò)誤,忽視了不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期作物對(duì)水、肥的需要是不同的.
D、植株生長(zhǎng)包括細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大兩個(gè)方面,細(xì)胞數(shù)目增多是通過(guò)細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的,細(xì)胞體積增大是通過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的.
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題為基礎(chǔ)性考查,有一定的綜合性,注意答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?岱岳區(qū)模擬)如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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判斷顯微鏡視野中看到的是細(xì)胞還是氣泡,下列說(shuō)法中不正確的是(  )

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下列說(shuō)法中,正確的是( 。

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關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞的下列說(shuō)法中,正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖中顯微鏡各部分的功能,填出該部分在圖中的位置和名稱.
(1)圖中具有放大功能的是[e]
 
、[h]
 
,
要在低、高倍物鏡中轉(zhuǎn)換需通過(guò)[g]
 

(2)圖中具有調(diào)節(jié)焦距作用的是[a]
 
、[b]
 
,
(3)圖中具有反射光線作用的是[m]反光鏡,當(dāng)外界光線較強(qiáng)強(qiáng)時(shí)用它的
 

(4)要調(diào)節(jié)通過(guò)通光孔的光線的多少需用[k]遮光器.實(shí)驗(yàn)中,觀察未染色細(xì)胞或是外界光線太強(qiáng)時(shí),應(yīng)該用
 
(大、小)光圈.
(5)下列說(shuō)法中不正確的是
 

A.右手托鏡座位,左手握鏡臂旋
B.先逆時(shí)針粗準(zhǔn)焦螺,使鏡筒緩緩下降,再順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺,使鏡筒緩緩上升.
C.觀察時(shí),左眼觀察,右眼睜開(kāi).
D.用低倍鏡對(duì)好光后,換用高倍鏡觀察,此時(shí)視野會(huì)變暗.

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