【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是( )

A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲

【答案】C
【解析】由于物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減,在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者,越往后數(shù)量越少.

結(jié)合圖表給予的信息可知:圖表中生物的數(shù)量有多到少的順序是丙、丁、乙、甲,同時也就確定了食物鏈為:丙→丁→乙→甲,因此在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是丙→丁→乙→甲.

故答案為:C

能量的流動:(1)流入生態(tài)系統(tǒng)的能量源于生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能,生物攝入的能量的去向有三方面:①生物呼吸消耗;②流入下營養(yǎng)級;③流入分解者.(2)物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量傳遞的效率為10%~20%,即一個營養(yǎng)級中的能量只有10%-20%是流入下一營養(yǎng)級,因此能量是逐 級減少.

練習(xí)冊系列答案
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A. 取決于妻子,因為妊娠是由女性承擔的,而且時間較長

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C. 取決于外界環(huán)境條件,若秋冬天出生則為男性,若春夏天出生則為女性

D. 與月亮的圓缺有關(guān)

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【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進行了調(diào)查,其結(jié)果如下:

請據(jù)圖回答下列問題:

(1)判斷性狀的顯隱性:_____為顯性。

(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,請寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型:母親:_____,姑姑:_____。

(3)若小王的父母再生一個孩子,則該孩子是慣用左手的幾率是_____。

(4)若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字,那么這種變異可以遺傳給后代嗎?

答:_____(選填“能”或“不能”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. A表示顯性基因,a表示隱性基因

B. 如果A來自父方,則a來自母方

C. 該個體表現(xiàn)出來的是A基因控制的性狀

D. 該個體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是( )

A. 朵朵葵花向太陽 B. 樹林能保持水土

C. 候鳥遷徙 D. 駱駝能生活在荒漠中

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【題目】下圖是病毒結(jié)構(gòu)示意圖,清根據(jù)題意回答問題。

(1)從結(jié)構(gòu)上看,它們都是由_____ 外殼和內(nèi)部的_____ 組成。_____ 細胞結(jié)構(gòu)(選填“有”或者“沒有”)。

(2)病毒不能獨立生活,圖中A是煙草花葉病毒,寄生在煙草花葉細胞中,屬于_____ 病毒,圖C是大腸桿菌噬菌體,屬于_____ 病毒。(選填“植物”或“細菌”)

(3)下列關(guān)于病毒與人類的關(guān)系描述,敘述錯誤的是_____________

A.給人類帶來多種流行病

B.可制成疫苗,用于防治傳染病

C.可以利用病毒防治有害生物

D. 病毒危害大,沒有利用價值

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