【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微的[ ]_______________,如果目鏡不變,物鏡由10X換成40X,則看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)____________________ 。
(2)圖中_________圖為植物細(xì)胞,光合作用的場(chǎng)所是[ ]_______________ 。
(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用_______________向載玻片中央滴加一滴_____________________。
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]_______________含有遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心。
【答案】 ⑥細(xì)轉(zhuǎn)焦螺旋 減少 A 3葉綠體 滴管 生理鹽水 4細(xì)胞核
【解析】
顯微鏡的結(jié)構(gòu):①轉(zhuǎn)換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦反光鏡。由AB兩圖可知:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)。
(1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像。因此用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到則看到的細(xì)胞數(shù)目,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡成像的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,因此如果目鏡不變,物鏡由10×換成40×,則看到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少。
(2)由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:A圖有1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)。因此A是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中光合作用的場(chǎng)所是3葉綠體。
(3)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確的步驟應(yīng)是先用滴管在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)。
(4)4細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核,所以4細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于無(wú)土栽培特點(diǎn)的是( )
A.可以更合理的滿足植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需求
B.有利于提高產(chǎn)量
C.節(jié)約水肥,清潔無(wú)污染
D.在不同的季節(jié)種植不同的農(nóng)作物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藍(lán)沒(méi)吃早餐就去上學(xué),課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象,吃下一塊糖后,情況很快好轉(zhuǎn)。午餐藍(lán)藍(lán)吃下一個(gè)肉粽和一碗牛肉羹后,感慨地說(shuō):“再也不能不吃早餐了!”請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)藍(lán)藍(lán)吃糖后情況好轉(zhuǎn),是因?yàn)槠咸烟悄茉诩?xì)胞的________中被氧化分解,并釋放________,供生命活動(dòng)需要。
(2)藍(lán)藍(lán)午餐吃肉粽和牛肉羹,從合理膳食的角度看,請(qǐng)你給她加道菜:________。
(3)肉粽富含淀粉,人體分解淀粉的起始部位是________;牛肉富含蛋白質(zhì),人體分解蛋白質(zhì)的起始部位是________。
(4)如圖示人體部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最終在[④]完成消化,參與消化的有:腸腺分泌的腸液、________分泌的胰液和[①]分泌的膽汁。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”這句詩(shī)描寫(xiě)了桃花的開(kāi)放主要受哪種環(huán)境因素的影響( )
A. 陽(yáng)光 B. 水 C. 土壤 D. 溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物界中最大的類群是
A.軟體動(dòng)物 B.節(jié)肢動(dòng)物 C.線形動(dòng)物 D.腔腸動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中草藥在我國(guó)歷史悠久,品種繁多,其中部分草藥具有抗菌作用。隨著社會(huì)的發(fā)展,抗菌紡織品受到大家的關(guān)注。由于中草藥提取物中的抗菌物質(zhì)綠色天然、環(huán)保。故某小組針對(duì)黃岑、五倍子、金銀花、蒲公英四種中藥的抑菌性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),以便將中草藥成分與紡織品制成抗菌環(huán)保紡織品。
(1)圖1為金銀花所結(jié)的“銀花子”的結(jié)構(gòu)示意圖,金銀花屬于_____________植物,因?yàn)橥獠坑?/span>_________包被。
(2)研究人員通過(guò)化學(xué)方法制備了四種中藥提取液,并濃縮成1ml, 相當(dāng)于1g相應(yīng)中藥。取純棉白布分別浸泡在上述制備的中藥提取物中,烘干、備用。將未浸泡中藥的普通棉布、中藥提取物處理過(guò)的棉布均剪2cm×2cm的正方片。按照表格1的設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。
組別 | 未處理普通棉布 | 不同中藥提取液處理的棉布 | |||||||||||||
黃岑提取液 | 五倍子提取液 | 金銀花提取液 | 蒲公英提取液 | ||||||||||||
所取棉布數(shù)量/塊 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
處理 | 用紫外燈殺菌2小時(shí)后,將棉布分別置于含相同濃度的大腸桿菌液的試管中: 18 小時(shí)后,從各試管中取相同體積的菌液,記錄菌落數(shù)目。 | ||||||||||||||
菌落數(shù)目 | 1 | |2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2| | 3 |
菌落平均數(shù) | |||||||||||||||
抗菌率 |
表格1
再測(cè)定菌落數(shù)目的過(guò)程如下:
a. 首先配制培養(yǎng)基,并對(duì)培養(yǎng)基及所用工具進(jìn)行高溫滅菌,防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
b. 在 ___________環(huán)境中,從各試管中取相同體積的菌液置于培養(yǎng)皿中,并利用涂布器使其均勻分布,此過(guò)程稱為_________________。
c. 將各培養(yǎng)皿均置于__________________中進(jìn)行培養(yǎng)。
d. 觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,記錄菌落數(shù)目,求平均值,目的是__________________。
e. 請(qǐng)你寫(xiě)出計(jì)算抗菌率的公式__________________________________。
根據(jù)以上公式,可得出以下數(shù)據(jù):
抗菌劑 | 未處理棉布 | 黃岑 | 五倍子 | 金銀花 | 蒲公英 |
抗菌率% | 0 | 63 | 60 | 56 | 41 |
表格2
(3)根據(jù)表格2的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為_________________________,且___________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁水,這些汁水是西瓜細(xì)胞的( )
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 液泡 C. 細(xì)胞液 D. 細(xì)胞核
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