分析 圖示中,A、B、C、D分別表示人體的呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);1、2、3、4、5、6、7分別表示肺的通氣、消化、吸收、肺泡內(nèi)的氣體交換、排泄等人體的生理過程.
解答 解:(1)由生理活動(dòng)示意圖可知,A系統(tǒng)完成氣體交換,因此A系統(tǒng)應(yīng)該是呼吸系統(tǒng),B表示血液循環(huán)系統(tǒng),因此呼吸系統(tǒng)與血液循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換的器官是肺.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,圖示中過程3為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(3)肺泡中的氧氣會(huì)擴(kuò)散到血液中,經(jīng)過血液循環(huán)將氧氣輸送到全身的各個(gè)組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)將有機(jī)物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳并釋放能量,產(chǎn)生的二氧化碳隨著血液循環(huán)輸送到肺,然后通過呼吸道排出.
(4)人體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.圖示中2、5、6分別表示了人體的三條排泄途徑,其中無機(jī)鹽的排出是7、8.
(5)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,人體內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)肺;
(2)3;
(3)細(xì)胞里的線粒體進(jìn)行的呼吸作用;
(4)7、8;
(5)氣體擴(kuò)散作用.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的新陳代謝活動(dòng)及其調(diào)節(jié),既涉及到消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理功能,又有這些生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量輸血時(shí)應(yīng)輸同型血 | |
B. | 一次獻(xiàn)血200-300毫升不影響健康 | |
C. | 任何血型的人都可以輸入大量的O型血 | |
D. | 國(guó)家提倡18~55歲的健康公民自愿獻(xiàn)血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 服藥劑量越大,療效越快 | B. | 藥物越昂貴,療效越好 | ||
C. | 用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書 | D. | 進(jìn)口藥療效一定比國(guó)產(chǎn)好 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維聚集成束形成的 | |
B. | 神經(jīng)元集結(jié)成束,外面包有膜形成的 | |
C. | 神經(jīng)元集結(jié)成束形成的 | |
D. | 神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包有膜形成的 |
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