A. | B. | C. | D. |
分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.
解答 解:A、植物包括種子植物和孢子植物,種子植物包括被子植物和裸子植物,被子植物包括單子葉植物和雙子葉植物,而不是單子葉植物包括種子植物,錯(cuò)誤;
B、科包含屬,屬包含種,而不是種包含屬,屬包含科,錯(cuò)誤;
C、馬不包括斑馬,馬和斑馬都屬于馬屬,馬、斑馬、驢都屬于馬科,錯(cuò)誤;
D、薔薇科包括梅屬、梅屬包括桃,正確.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物分類關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔 | B. | 胃 | C. | 小腸 | D. | 大腸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原病毒 | |
B. | 治療病毒的藥物 | |
C. | 經(jīng)過人工處理的減毒的或無毒的病毒 | |
D. | 與病毒無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒、伊蚊都屬于異養(yǎng)生物 | |
B. | 伊蚊是導(dǎo)致傳染寨卡病傳染流行的傳播媒介 | |
C. | 寨卡病患者屬于寨卡病的傳染源 | |
D. | 隔離寨卡病患者是為了切斷寨卡病傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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