【題目】下列不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（　　）
A.螞蟻
B.蜜蜂
C.狒狒
D.蚊

【答案】D
【解析】解：AB、“螞蟻”、“蜜蜂”，各成員之間都有明確的分工，因此都具有社會(huì)行為，AB正確；C、“狒狒”具有嚴(yán)格的等級(jí)，有首領(lǐng)，因此具有社會(huì)行為，C正確；D、“蚊”沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí)，因此不具有社會(huì)行為，D不正確．故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握社會(huì)行為的特征是解答本題的根本，需要知道具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”屬于生物的變異現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)____________能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________ 。

（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為_______________。

（3）能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物：__________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存以外，還需要______、__________、___________等非生物條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌生活在荒漠是因?yàn)橄扇苏撇恍枰?/span>（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請(qǐng)分析回答：

（1）整個(gè)鳥卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞？______(是或不是)。

（2）鳥卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由［ ］____和［ ］____供給的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，能說(shuō)明病毒屬于生物的是（ ）
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.能使動(dòng)物、植物致病
C.由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
D.能夠繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家兔的神經(jīng)系統(tǒng)及家兔腦的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)家兔的神經(jīng)系統(tǒng)是由1_______、2______和3____組成。

(2)填出腦的主要部分名稱4_________5________。

(3)家兔的許多活動(dòng)比較復(fù)雜，這與家兔的神經(jīng)系統(tǒng)有了比較發(fā)達(dá)的__________有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我們學(xué)過(guò)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)觀察并思考下列問(wèn)題

（1）袋鼠的運(yùn)動(dòng)方式是______；蝴蝶的運(yùn)動(dòng)方式是_______。各種運(yùn)動(dòng)方式對(duì)動(dòng)物生存的意義是以便________和________。

（2）蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為______部、胸部和______部三部分，體表有__________，可防止體內(nèi)水分散失。蝗蟲的呼吸器官是_____，氣體通過(guò)位于蝗蟲胸部和________部的氣門直接進(jìn)入________，從而完成呼吸。

（3）兔很遠(yuǎn)就能聽到天敵的聲音，并迅速作出反應(yīng)跑回洞穴，說(shuō)明兔具有發(fā)達(dá)的_______和__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）
A.養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞
B.麥田中的小麥與雜草
C.草原上的狼與鹿
D.花園中的蝴蝶與蛾

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同步練習(xí)冊(cè)答案