【題目】下面是有關(guān)綠色植物光合作用條件的探究實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單操作,排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:________.
(2)將甲、乙密閉裝置放在陽(yáng)光下幾個(gè)小時(shí)后,各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是________裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要________.
(3)由此可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是________.
【答案】黑暗環(huán)境放置24h小時(shí) 乙 二氧化碳 增施二氧化碳?xì)怏w
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)二氧化碳是光合作用的原料,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉)。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。因此將植物放置黑暗環(huán)境中24小時(shí)目的是通過(guò)呼吸作用消耗掉葉片中原有的淀粉。所以“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單操作”是黑暗環(huán)境放置24小時(shí),“排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響”。
(2)甲裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此加碘不變藍(lán);清水不能吸收二氧化碳,乙裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此加碘變藍(lán),所以“將甲、乙密閉裝置放在陽(yáng)光下幾個(gè)小時(shí)后,各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液”,觀察到變藍(lán)的是乙裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳。
(3)“由此可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量”,可采取的措施是增施二氧化碳?xì)怏w。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為觀察洋蔥根尖的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ②的細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大,是根尖生長(zhǎng)最快的部位
B. 圖乙是③的高倍鏡像,其細(xì)胞體積較小,細(xì)胞核較大且變化明顯
C. 能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的部位是①,其表皮細(xì)胞形成根毛,內(nèi)部細(xì)胞分化形成篩管
D. ④屬于保護(hù)組織,是由③的細(xì)胞分裂分化產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家庭的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人類(lèi)雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)_____性狀。
(2)4號(hào)的性染色體組成為______,其中X染色體來(lái)自______號(hào)。父母控制性狀的基因通過(guò)_______傳遞給子女的。
(3)若2號(hào)是單眼皮,5號(hào)是雙眼皮,5號(hào)的基因組成是_____;若6號(hào)是單眼皮,5號(hào)和6號(hào)生下一單眼皮孩子的幾率是_____。單眼皮的基因組成是__________。
(4)7號(hào)和9號(hào)是表兄妹,從優(yōu)生角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是后代患_____的機(jī)會(huì)大大增加。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);圖乙是某生物興趣小組為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中氣體可通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。________________(填字母)過(guò)程可以拉動(dòng)水與無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
(2)把圖乙中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置
________________(填“1”、“2”)內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了圖甲中的________________(填字母)生理活動(dòng)。
(3)如果將圖乙裝置2中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁裝置2最好放在________________環(huán)境中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為能量流動(dòng)和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1) 對(duì)物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分分別是生產(chǎn)者、______和______。
(2) _______是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。
(3) 在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動(dòng)一般是從_________開(kāi)始的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是:( )
A.草←蟲(chóng)←鳥(niǎo) B.草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
C.陽(yáng)光→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo) D.陽(yáng)光←草←蟲(chóng)←鳥(niǎo)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中,1→4→3→2→5組成在一起的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為( )
A. 神經(jīng)元 B. 反射弧 C. 神經(jīng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)
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