20．請(qǐng)將各食品與微生物功能用線連接起來

分析 微生物的發(fā)酵在食品、藥品等的制作和生產(chǎn)中具有重要的作用，能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)和生活中．

解答 解：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義，如制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌發(fā)面--酵母菌；制醋要用到醋酸桿菌．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品制作中的應(yīng)用，平時(shí)注意積累相關(guān)的例子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人的性別決定發(fā)生在（　　）
A．胎兒出生時(shí)B．受精卵分裂時(shí)
C．胎兒發(fā)育時(shí)D．精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．俗話說“一山不容二虎”．從功能上分這屬于動(dòng)物的（　�。�
A．繁殖行為B．領(lǐng)域行為C．防御行為D．社群行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)觀察如圖，識(shí)別各結(jié)構(gòu)名稱并用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定某種食物中的能量”的實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備測(cè)定的食物是花生、大豆和玉米．
（1）請(qǐng)你幫助他們提出一個(gè)探究的問題：不同的食物含有的能量一樣多嗎？
（2）所有的探究實(shí)驗(yàn)都需要做出假設(shè)嗎？是的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述不正確的是（　　）
A．蝗蟲具有外骨骼，防止被天敵吃掉
B．鯽魚身體呈流線型，適于水中生活
C．家鴿被覆羽毛，適于飛行生活
D．野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，利于迅速躲避天敵

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力，有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在植物的四種基本組織中，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能的是（　　）
A．保護(hù)組織B．輸導(dǎo)組織C．機(jī)械組織D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在顯微鏡下觀察寫有字母“dq”字裝片，視野內(nèi)看到的是（　�。�
A．bqB．dpC．bpD．dp

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