【題目】綠色植物的光合作用為生物圈其他生物提供了食物和能量,光合作用的原料是( )

A. 氧氣和水 B. 陽(yáng)光 C. 二氧化碳和水 D. 無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

【答案】C

【解析】綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程�？梢�(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光和葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期吃不到新鮮蔬菜和水果的人會(huì)患( )

A. 夜盲癥 B. 腳氣病 C. 壞血病 D. 佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藻類植物的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 藻類光合作用釋放的氧氣占地球氧氣含量的70% B. 有些藻類能食用或提取工業(yè)原料

C. 海帶、紫菜有根和莖，但沒(méi)有葉的分化 D. 水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊多莉的成功培育,說(shuō)明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)中( )

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈體現(xiàn)的是生物之間吃與被吃的關(guān)系。下列食物鏈表述正確的是( )

A. 草→鼠→蛇→細(xì)菌 B. 草→鼠→蛇

C. 陽(yáng)光→草→鼠→蛇 D. 草←鼠→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是____類植物，只有莖、葉的分化，沒(méi)有真正根的是_____。（填字母）

（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉，但它的生殖過(guò)程離不開_____，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_____，但B類植物的種子是_____的，沒(méi)有_____包被。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)該探究實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是____________________(填序號(hào))

(2)圖⑤里面的小燒杯中的酒精溶液逐漸變?yōu)榫G色，原因是___________溶于酒精中。

(3)若圖③葉片的b部位為圖①葉片中用不透明紙片遮擋的部位，經(jīng)圖②步驟后，b部位的現(xiàn)象是________

(4)某生物興趣小組在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，沒(méi)有設(shè)置圖④步驟，結(jié)果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功。原因是_________

(5)由圖③a和b出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：光合作用的條件是______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組營(yíng)養(yǎng)成分中，都不是人體內(nèi)的能源物質(zhì)，但對(duì)維持生命活動(dòng)卻很重 要的是（ ）

A. 糖類、維生素 B. 維生素、無(wú)機(jī)鹽

C. 蛋白質(zhì)、脂肪 D. 水、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臘肉的保存原理是除去食品中的水分防止細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)，下列食品中也采用了此原理的是

A. 純牛奶 B. 魚罐頭 C. 火腿腸 D. 果脯

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同步練習(xí)冊(cè)答案