常食“五谷雜糧”有利于身體健康，是因?yàn)檫@些食物（ ）

A．含各種營(yíng)養(yǎng)成分的量都相同 B．營(yíng)養(yǎng)豐富，為人體提供全面的營(yíng)養(yǎng)

C．容易被人體消化和吸收 D．人們非常喜歡使用這些食物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為某種動(dòng)物的上、下頜骨示意圖
（1）填出名稱(chēng)①門(mén)齒、②犬齒、③臼齒；
（2）②的作用是撕裂食物、③的作用是磨碎食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某園藝師將一株單色野生菊花，培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”，他采用的方法是（　�。�
A．分根B．嫁接C．壓條D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

均衡膳食是指（ ）

A．能供應(yīng)高能量的膳食

B．最易消化的膳食

C．必須含有水分的膳食

D．比例適中而又含有各種人體所需營(yíng)養(yǎng)素的膳食

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A．B．C．D．E表示）被消化的程度。圖中哪一條曲線(xiàn)表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程（ ）

A．X B．Y C．W D．Y、W

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

給你兩個(gè)如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無(wú)葉。兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。

（1）你提出的問(wèn)題是： 。

（2）根據(jù)問(wèn)題，你作出的假設(shè)是： 。

（3）你打算這樣做實(shí)驗(yàn)： 。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋內(nèi) ，錐形瓶的水位 。另一個(gè)裝置沒(méi)有上述現(xiàn)象。

（5）根據(jù)你預(yù)測(cè)的現(xiàn)象，請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

能量有不同的形式，并可以相互轉(zhuǎn)化。食物中的能量形式屬于 ，陽(yáng)光的能量形式則屬于 。植物葉片細(xì)胞中的葉綠體能吸收陽(yáng)光中的 并將其轉(zhuǎn)化為 ，儲(chǔ)藏在它所制造的 中。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比f(wàn)千枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的？

A．根 B．莖 C．葉 D．芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成
B．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的
C．森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中

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同步練習(xí)冊(cè)答案