【題目】既有社群行為，又屬于完全變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物是（ ）

A. 蝗蟲、蜜蜂 B. 青蛙、螞蟻 C. 螞蟻、蜜蜂 D. 青蛙、蝗蟲

【答案】C

【解析】蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，不具有社群行為；蜜蜂屬于變態(tài)發(fā)育，具有社群行為，A錯(cuò)誤；

螞蟻、青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，可青蛙不具有社群行為，B錯(cuò)誤；

螞蟻、蜜蜂的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，具有社群行為，C正確；

青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，不具有社群行為；蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，不具有社群行為，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下材料，完成下列小題。

吳地是我國著名的蠶桑產(chǎn)地，栽桑養(yǎng)蠶是蘇州的傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)，而我市東山地區(qū)的桑基魚塘基地更是生態(tài)農(nóng)業(yè)的代表。�；~塘作為一種特有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式，成熟于明代后期、清代初期。它通過鑿池挖塘，培養(yǎng)桑基，基上種桑，塘中養(yǎng)魚，桑葉喂蠶，蠶沙喂魚，魚糞肥塘，塘泥壅桑，塘內(nèi)余水還可用于灌溉，從而循環(huán)交替，數(shù)利俱獲。清代王士禎的《蠶詞》：青青桑葉映回塘，三月紅蠶欲暖房。相約明朝南陌去，背人先祭馬頭娘。就描寫了桑林與魚塘相映成趣，三月忙暖蠶，祭祀馬頭娘的景象。1992年，聯(lián)合國教科文組織稱�；~塘為世間罕有美景、良性循環(huán)典范。

【1】桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分分別是（ ）

A.桑，生產(chǎn)者B.蠶，消費(fèi)者C.人，管理者D.魚，消費(fèi)者

【2】在該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶和魚的關(guān)系是（ ）

A.種間互助B.捕食C.競爭D.寄生

【3】桑葚是桑樹的果實(shí)，味甜多汁呈紫色，是人們常吃的水果之一，食用時(shí)手指常會被染成紫色。這些紫色的汁液主要來自果實(shí)細(xì)胞的（ ）

A.細(xì)胞膜B.線粒體C.細(xì)胞核D.液泡

【4】古人描寫蠶的詩句有春蠶到死絲方盡，這其實(shí)是對蠶發(fā)育的誤解。蠶吐盡絲時(shí)并未死亡，只是發(fā)育成了（ ）

A.受精卵B.幼蟲C.蛹D.蛾

【5】聯(lián)合國教科文組織稱�；~塘為世間罕有美景、良性循環(huán)典范。人們建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是（ ）

A.資源徹底開發(fā)

B.提高蠶的吐絲率

C.提高桑樹對于光能的利用效率

D.提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用效率，并減少環(huán)境污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖時(shí)，細(xì)胞質(zhì)的表示方法是（ ）
A.用點(diǎn)表示
B.用鉛筆涂抹
C.用直線表示
D.用曲線表示

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過出芽生殖來繁殖新個(gè)體的生物是 ( )

A. 變形蟲 B. 酵母菌 C. 馬鈴薯 D. 青霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)生物在生活過程中，需要吸入呼出 ．

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【題目】圖中甲、乙兩個(gè)視野是某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)看到的物像，要從視野甲轉(zhuǎn)換到視野乙，操作顯微鏡的正確步驟是（　�。�

①移動(dòng)裝片 ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ①③②④ B. ②③④⑤

C. ④③①⑤ D. ③②①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）

A. 精子 B. 卵細(xì)胞 C. 受精卵 D. 嬰兒出生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物也能獨(dú)立地完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等生命活動(dòng)。（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案