【題目】(連云港)鯽魚適應(yīng)水中生活.下列敘述中,屬于魚類特征的是( )
A.用鰓呼吸,鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官 B.心臟四腔,體溫恒定
C.骨骼較輕,氣囊起輔助呼吸作用 D.胎生哺乳,盲腸發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣下組的同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)了一顆不知名的植物。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對它展開了一系列的研究。請仔細(xì)閱讀,回答問題:
(1)根據(jù)圖甲,可以初步判斷該植物很可能是 (填“單”或“雙”)子葉植物。他們的判斷依據(jù)主要有 。
(2)移栽這棵植物時(shí),根部要帶上一個(gè)土坨,目的是保護(hù)植物的幼根和 。
(3)為了研究植物的生理活動(dòng),同學(xué)們在該植物體上選出生長狀況、形態(tài)大小相似的兩個(gè)葉片(A和B),分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋,袋口涂上凡士林并扎緊,確保不漏氣;將植物放在黑暗處一晝夜后,移到陽光下3小時(shí)。
①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,輕輕振蕩, 袋中的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁。
②取下A、B兩個(gè)葉片,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,說明 。
③實(shí)驗(yàn)過程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn),說明植物進(jìn)行 作用。這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的 (填數(shù)字)中散放出來的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吸入的氧氣從肺泡內(nèi)進(jìn)入血液的原理是( )
A.氣體擴(kuò)散 B.呼吸作用 C.消化作用 D.呼吸運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示。回答下
列問題: (在[]中填寫序號)
(1)①是由種子的_______發(fā)育而來,幼苗吸水的主要部位是根尖的_______。
(2)桔開花后,成熟的花粉從[ ]中散放出來,要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過傳粉和________。
(3)E由D圖中的[ ]發(fā)育而來,E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于________。
(4)從E可判斷桔屬于______________(填“裸子植物”或“被子植物”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國自古有“酒文化”之說,釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒,該過程有如下工序:
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻 ②將糯米飯壓實(shí)后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開水 ③用涼開水將糯米飯沖淋一次 ,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中 ④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈 ⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來置入溫暖的地方 ⑥將糯米倒入蒸鍋中煮熟
(以上容器,毛巾等均要求消毒)
(1)請寫出制作工序的先后順序: (用序號表示)。
(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是 。
(3)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,所以整個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)“先來水后來酒”這一現(xiàn)象。請聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)說明原因: 。
(4)在釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如下圖所示,其中表示酒精的曲線是 。
(5)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒制成功,原因可能是
(寫出一條即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是三種血管示意圖,下列敘述不正確的是
A.若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流的是靜脈血
B.若b為腎小球處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C.若b為腎小管處毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中尿素的含量比a多
D.若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中的營養(yǎng)物質(zhì)比a多
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