【題目】珊瑚是生物，而珊瑚蟲(chóng)不是生物。

【答案】×

【解析】

試題分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，珊瑚是珊瑚蟲(chóng)的分泌的石灰質(zhì)外殼年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，因此珊瑚不是生物；珊瑚蟲(chóng)具有生物的一切特征是，是生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)是（ ）

A．縮短植物的成熟時(shí)間 B．增強(qiáng)植物的生活力

C．使后代保持親本性狀 D．有利于大量繁殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季是細(xì)菌性痢疾多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷(xiāo)售剩余飯菜，該傳染病的類(lèi)型和學(xué)校采取的預(yù)防措施分別屬于（ ）

A．消化道傳染病，控制傳染源

B．消化道傳染病，切斷傳播途徑

C．呼吸道傳染病，切斷傳播途徑

D．消化道傳染病，保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牽牛花清晨開(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）的特征

A、需要營(yíng)養(yǎng) B、進(jìn)行呼吸 C、對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D、生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A.一片農(nóng)田 B.一個(gè)池塘 C.嘉陵江里所有的魚(yú) D.生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于生物能影響環(huán)境的現(xiàn)象是（ ）

A．朵朵葵花向太陽(yáng) B．樹(shù)林能保持水土

C．駱駝能生活在茺漠中 D．駱駝刺深長(zhǎng)的根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“蜻蜓點(diǎn)水”這是人們經(jīng)常看到的現(xiàn)象，這是（ ）

A．蜻蜓在喝水 B．蜻蜓在捕食

C．蜻蜓在水上練習(xí)飛行 D．蜻蜓在產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某市出產(chǎn)的小櫻桃因其甘甜可口深受市民喜愛(ài)，然而今年春天的一場(chǎng)低溫霜凍卻造成小櫻桃大面積減產(chǎn)，這說(shuō)明

A．生物能夠影響環(huán)境 B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境

C．環(huán)境對(duì)生物的影響 D．生物能夠改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵花的結(jié)構(gòu)必須包括雄蕊和雌蕊。( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案