【題目】人的胚胎發(fā)育的場所是（ ）。

A. 卵巢 B. 輸卵管 C. 子宮 D. 胎盤

【答案】C

【解析】懷孕從胚胎從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始。當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒。母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟。成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩。分娩的結束標志著嬰兒的誕生�？梢姡咛グl(fā)育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內。胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場所是子宮。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

為探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某生物興趣小組的同學設計了如下實驗：取甲、乙、丙三個相同容量的錐形瓶，分別加人50毫升純牛奶，放在高壓蒸鍋內加熱15～20min，冷卻后取出，分別作如下處理，分析并回答問題：

（1）實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內加熱15～20min，目的是_________________________。

（2）甲瓶和丙瓶這組對照實驗的變量是__________________。通過甲瓶、乙瓶這組對照實驗可以說明細菌的生存條件需要____________________________。

（3）保存相同時間后，牛奶最先腐敗的是________瓶，牛奶腐敗變質的原因是____________________________________。

（4）根據(jù)本實驗的結果，請你寫出在保存食品時防止食品腐敗的兩種方法：_________、__________。

（5）如果想要將純牛奶發(fā)酵制作成酸牛奶，需要用到的微生物是___________，為了保證發(fā)酵成功，瓶口要__________（填“密封”或“不密封”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種簡易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（ ）

A. 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同 B. 引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖

C. 對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物 D. 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的學習行為，生物小組的同學進行了以下實驗。

實驗1：將處于饑餓狀態(tài)的小鼠放在迷宮入口處，在出口處放置食物，讓小鼠在自然狀態(tài)下自行尋找食物。 每天定時觀察，連續(xù)觀察 6 天，記錄小鼠從入口到達出口所用的時間，實驗數(shù)據(jù)如圖所示。

實驗2：用烏龜作為實驗對象，比較它與小鼠學習能力的差異， 觀察發(fā)現(xiàn)烏龜經(jīng)過多次訓練也未學會繞道取食。

請回答：

（1）從行為獲得途徑看，實驗1中小鼠走迷宮屬于_______行為，該行為是建立在_______因素的基礎上，通過_________因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得。

（2）實驗1中隨著訓練天數(shù)的增加，小鼠走完迷宮所需的時間逐漸_________。

（3）根據(jù)實驗1、實驗2分析，可得出的結論是：動物越高等，_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你和你的同學正在步入一個人生中發(fā)育的黃金時期，即（ ）

A. 兒童期 B. 青春期 C. 成年期 D. 壯年期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明利用生物學知識畫出了生態(tài)系統(tǒng)中某食物鏈的數(shù)量關系圖，并闡述了自己的觀點，其中不正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的

B.鼠和蛇作為消費者，能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

C.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子

D.由于物種數(shù)量不同，所以該生態(tài)系統(tǒng)處于不平衡狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細胞的結合場所是在（ ）

A. 卵巢 B. 陰道 C. 子宮 D. 輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的運動依賴于一定的身體結構。圖甲是關節(jié)剖面模式圖，圖乙是屈肘動作示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中②關節(jié)囊主要由_________組織構成，能把構成關節(jié)的骨聯(lián)系在一起，使關節(jié)牢固；[ ]_________能減少兩骨之間的摩擦，增加關節(jié)的靈活性。

（2）圖甲中有時會發(fā)生①關節(jié)頭從④關節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象，稱為_________。

（3）圖乙中①處于_________狀態(tài)，該動作不僅要靠運動系統(tǒng)完成，還需要_________系統(tǒng)的調節(jié)，以及其他系統(tǒng)的配合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人們通過實驗測量繪制的不同溫度下對某種人體有害細菌的成活情況曲線圖。下列說法錯誤的是（ ）

A.該實驗的變量是溫度

B.該細菌最適合在50℃左右的環(huán)境中生活

C.氣溫的轉暖，該細菌對人體的危害增大

D.該細菌放在0℃以下的環(huán)境中就不能存活

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