(1)一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,說明生物能
生長
生長
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繁殖
繁殖
發(fā)育;
發(fā)育;
,從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有
遺傳
遺傳
變異
變異
的現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運動到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有
應(yīng)激性
應(yīng)激性
;生物最基本的特征是
新陳代謝
新陳代謝

(2)如今多種生物面臨生存危機(jī),地球上很多物種已經(jīng)滅絕,威脅生物生存的關(guān)鍵因素是
棲息地
棲息地
的破壞和喪失,目前全球人口劇增,人類對自然資源
過度
過度
開發(fā)和
不合理
不合理
利用,是造成這種現(xiàn)狀的主要因素之一.
分析:此題是一道關(guān)于遺傳和變異的有關(guān)知識的考查,遺傳是指后代與其親代相似的現(xiàn)象;變異是指后代與親代之間或后代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象.
解答:解:(1)生物具有以下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長、繁殖和發(fā)育.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,能說明生物能生長、繁殖和發(fā)育.從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有遺傳和變異現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運動到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有應(yīng)激性.生物最基本的特征是應(yīng)激性.(2)威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等,人口眾多是造成生態(tài)環(huán)境破壞的主要原因.隨著我國人口增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對自然資源的需求不斷增大,亂砍濫伐,過度放牧,不合理的圍湖造田,沼澤開墾,過度利用土地和水資源,都導(dǎo)致了生物棲息地的破壞甚至消失.而動物生存的基本條件足夠的食物、水分和隱蔽地都是棲息地提供的.因此威脅生物生存的關(guān)鍵因素是棲息地的破壞或喪失.人口快速增長是破壞或改變野生動物棲息地和過度利用生物資源的最主要的原因.人口數(shù)量急劇增加,人類集中活動的區(qū)域不斷擴(kuò)大,人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害,導(dǎo)至環(huán)境變化太大,如亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾(圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等)、環(huán)境污染使環(huán)境不再適應(yīng)生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞,使生物的生活環(huán)境越來越少,導(dǎo)致生物種類越來越少,還有濫捕亂殺、偷獵等,也使生物種類減少,這些原因主要是人類活動造成的.
故答案為:(1)生長;繁殖;發(fā)育;遺傳;變異;應(yīng)激性;新陳代謝  (2)棲息地;過度;不合理
點評:要想熟練解決此題,必須熟知遺傳和變異的定義及內(nèi)涵,并會熟練運用,此題考查全面,是一道不錯的好題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀并分析下列材料:
①一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并結(jié)出許多桃;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙.②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣.
(1)材料①說明生物
遺傳現(xiàn)象
遺傳現(xiàn)象

(2)材料②說明生物
變異現(xiàn)象
變異現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

(1)一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,說明生物能________、________和________,從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有________和________的現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運動到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有________;生物最基本的特征是________.
(2)如今多種生物面臨生存危機(jī),地球上很多物種已經(jīng)滅絕,威脅生物生存的關(guān)鍵因素是________的破壞和喪失,目前全球人口劇增,人類對自然資源________開發(fā)和________利用,是造成這種現(xiàn)狀的主要因素之一.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省德州市寧津縣實驗中學(xué)七年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

(1)一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,說明生物能______、______和______,從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有______和______的現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運動到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有______;生物最基本的特征是______.
(2)如今多種生物面臨生存危機(jī),地球上很多物種已經(jīng)滅絕,威脅生物生存的關(guān)鍵因素是______的破壞和喪失,目前全球人口劇增,人類對自然資源______開發(fā)和______利用,是造成這種現(xiàn)狀的主要因素之一.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)七年級(上)月考生物試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

(1)一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并能結(jié)出許多桃,說明生物能______、______和______,從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方,說明生物有______和______的現(xiàn)象;草履蟲能夠從含鹽的培養(yǎng)液運動到不含鹽的培養(yǎng)液,說明生物有______;生物最基本的特征是______.
(2)如今多種生物面臨生存危機(jī),地球上很多物種已經(jīng)滅絕,威脅生物生存的關(guān)鍵因素是______的破壞和喪失,目前全球人口劇增,人類對自然資源______開發(fā)和______利用,是造成這種現(xiàn)狀的主要因素之一.

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