分析 分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧,光合作用的強度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān).
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的強度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān).據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強,放出大量的二氧化碳和能量,二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強.
(2)光合作用必需需要光,是在葉綠體中進行的.
故答案為:
(1)呼吸;能量;二氧化碳
(2)光;葉綠體
點評 知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物,而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料.認(rèn)真分析實驗裝置,認(rèn)清裝置中的每一部分在實驗中所起的作用,是解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦容積 | B. | 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度 | ||
C. | 體積 | D. | 大腦皮質(zhì)的表面積和神經(jīng)元的數(shù)目 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
厚紙板一側(cè) | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
玻璃板一側(cè) | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DDT的揮發(fā)性極強 | |
B. | 這些南極動物可能是從施藥地區(qū)遷去的 | |
C. | 考察隊把DDT帶到南極 | |
D. | 人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾 | |
B. | 狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物 | |
C. | 螞蟻通過同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)的指引找到食物 | |
D. | 蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方向 |
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