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【題目】要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，最好選擇下列哪兩個裝置進行對照？（　�。�

A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 丙和丁 D. 甲和乙

【答案】B

【解析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。對照實驗的變量只有一個。

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉。同時我們要排除其他因素的干擾，如甲、丙兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分。而乙和丁則控制了變量的唯一，一個有葉，一個無葉，其他條件都一樣。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“遺傳學之父”的是被稱為“微生物學之父”的是 ， 被稱為“雜交水稻之父”的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病菌侵入人體時，能吞噬細菌，對人體起到防御和保護功能的是（ ）
A.血紅蛋白
B.血小板
C.白細胞
D.紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示血液循環(huán)示意圖，A、B 兩處箭頭表示血液流動的方向，M、N 兩處的箭頭表示進出組織的物質．

（1）A處表示的血管是________脈，里面流動的是________血．

（2）C處是________血管．

（3）M 和 N代表進出組織細胞的物質分別是________和________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這句詩描寫了鳥的哪種繁殖行為（　�。�

A.筑巢B.孵卵C.求偶D.育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進化來的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小濱做了個生態(tài)魚缸放于有陽光的窗邊，缸中有金魚藻、田螺、金魚等，請分析回答

（1）金魚藻的種子外有果皮包被，由此可判定它屬于______植物．

（2）金魚藻能進行光合作用合成有機物，因此它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______者．

（3）魚缸中，金魚藻和金魚通過______關系形成食物鏈，通過食物鏈，魚缸生態(tài)系統(tǒng)進行著______循環(huán)和能量流動，能量流動具有______性和______兩個特點，缸中分解者除了田螺外，還有腐生的______．

（4）該生態(tài)瓶能在較長時間內保持動態(tài)平衡，主要原因是：①具有穩(wěn)定的______來源；②動物等生命活動產生______供植物光合作用．

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【題目】下圖甲為菜豆種子的結構、乙為菜豆種子的幼苗，請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中新植物的幼體是 [ ]________，在該結構中[4]有________片。

（2）甲發(fā)育成乙時，首先要吸收________________；最先突破種皮的結構是[ ]_______，該結構將來發(fā)育為圖乙中的[ ]_________。

（3）乙圖中結構A由甲圖中[ ]__________所示的結構發(fā)育而來。

（4）菜豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，菜豆種子中沒有___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2015·臨沂）右圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖，以下分析正確的是

A、ab段表示該植物不進行光合作用

B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強

C、b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

D、cd段表示該植物的光合作用不再進行

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