4．人類起源于森林古猿，從森林古猿到人的進化過程中，最后發(fā)展的是（　　）
A．使用語言B．直立行走C．學會用火D．制造工具

分析 人類起源森林古猿，在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產生，最關鍵的是直立行走，分析解答．

解答 解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產生．人類具有動物的基本特征，但是人和動物也有根本的區(qū)別，如人類具有語言思想意識，能制造工具，進行創(chuàng)造性勞動．動物只能使用簡單工具，不能制造工具，沒有創(chuàng)造性勞動．從森林古猿到人的進化過程中，最后發(fā)展的是使用語言．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是熟知人比類人猿高等的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下圖是某個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，其中屬于生產者的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為模擬膈肌運動的模型，請結合所學知識填空
（1）模型中的氣球相當于人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺．
（2）圖A表示膈肌處于舒張（請?zhí)睢笆湛s”或“舒張”）狀態(tài)
（3）膈肌的運動變化導致人的吸氣和呼氣，圖中表示吸氣過程的是B圖．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為染色體、DNA、基因之間的關系示意圖，下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A．3和4都含有特定的遺傳信息
B．具有遺傳效應的2的片段叫基因
C．在細胞分裂過程中1的變化最明顯
D．每種生物細胞內1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是豌豆的植株，花、和豆莢的組成與關系，請分析并回答問題
（1）豌豆植株中的高莖和矮莖在遺傳學上稱為一對相對性狀．
（2）A植株能由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的．
（3）豌豆生長需要施肥，這主要是給植物的生長提供無機鹽．
（4）B花必須要經過傳粉和受精才能形成C豆莢．
（5）C豆莢內的[2]種子是由B中的[1]胚珠．發(fā)育而來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖示花生的一生中幾個主要階段，請據(jù)圖分析并回答問題．

（1）不同的花生果實內種子數(shù)量有差異，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異．
（2）甲圖中種子萌發(fā)時所必需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（3）乙圖中花生幼根生長最快的部位是伸長區(qū)．
（4）花生果實中常有空癟少籽的現(xiàn)象，主要是由于傳粉不足引起的．
（5）依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測，丙圖花中子房里有2個胚珠．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在大棚內種植的反季節(jié)瓜果類農作物，往往是“華而不實”，主要原因是大棚內缺少（　�。�
A．鳥類B．昆蟲C．兩棲動物D．分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在移栽植物時，要去掉大部分的枝葉，其目的是（　�。岣叱苫盥剩�
A．提高光合作用B．降低蒸騰作用C．降低光合作用D．提高呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是用集合方法表示各概念之間的關系，如表中與圖示相符的選項是（　�。�
選項1234
A神經系統(tǒng)大腦小腦腦干
B果實種子胚子葉
C染色體常染色體性染色體蛋白質
D神經纖維突起神經神經末梢
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案