小青同學(xué)得了流感，他自已到藥店里買了一些頭孢類抗生素，可是吃了幾天后并沒有減輕鼻塞、頭痛等癥狀，其原因可能是（　�。�
A、這種抗生素藥力不夠
B、抗生素失效了
C、流感病毒有很強(qiáng)的抗藥性
D、抗生素不能抑制病毒的生長和繁殖
考點：安全用藥的常識
專題：
分析：安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．
解答：解：A、不是抗生素藥力不夠而是藥不對癥，A錯誤．
B、不是抗生素失效了，而是藥不對癥，B錯誤．
C、用抗生素不能治愈流感不是流感病毒有很強(qiáng)的抗藥性的原因，C錯誤．
D、流感是由病毒引起的，抗生素是某些真菌產(chǎn)生的殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，不能抑制病毒的生長和繁殖，D正確．
故選：D
點評：明確流感是由病毒引起的，用抗生素不能治愈．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

紹興腐乳氣香、味鮮，深受人們的喜愛．腐乳是一種經(jīng)過微生物（主要是毛霉、曲霉等真菌）發(fā)酵的大豆食品，制作的基本過程是：長菌→腌制→裝瓶→密封．據(jù)此回答：
（1）從生物的代謝方式分析，毛霉和曲霉屬于
 
生物（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．
（2）蛋白質(zhì)在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下，最終會分解成易被人體消化道直接吸收
 
，人體吸收該物質(zhì)的主要器官是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在遺傳學(xué)上把生物體的形態(tài)特征和
 
特性都稱為性狀．生物體的每一種性狀往往有多種不同的表現(xiàn)類型，同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，總稱為
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體的敘述，錯誤的一項是（　　）
A、每種生物的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、每種生物的細(xì)胞中都含有一定數(shù)目的染色體
C、每種生物細(xì)胞中的染色體都含有遺傳物質(zhì)
D、每種生物細(xì)胞中的染色體均易被堿性燃料染成深色

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科目：初中生物 來源： 題型：

體力勞動后唱歌，腦力勞動后打打球，都能消除疲勞，提高工作效率．這主要是因為（　�。�
A、有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高工作效率
B、各器官可以得到交替的活動和休息
C、能使人體各器官都有活動機(jī)會，這樣有利于健康
D、大腦皮層各個部分可以得到交替的活動和休息

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪級顯微鏡鏡頭的組合，觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多？（　�。�
  目鏡 物鏡
A 15× 10×
B 10× 10×
C 8× 40×
D 15× 40×
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

視覺形成過程中，形成物像和形成視覺的部位分別是（　�。�
A、視網(wǎng)膜  視網(wǎng)膜
B、大腦皮層  大腦皮層
C、視網(wǎng)膜  大腦皮層
D、大腦皮層  視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項是哺乳動物特有的特征（　�。�
A、心臟四腔
B、體表有毛、胎生、哺乳
C、盲腸發(fā)達(dá)
D、體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

在農(nóng)作物→蝗蟲→蛙→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，不屬于消費者的是（　�。�
A、農(nóng)作物B、蝗蟲C、蛙D、蛇

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