3.如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中【D】莢膜對(duì)細(xì)菌起保護(hù)作用,【F】鞭毛使細(xì)菌能夠游動(dòng).
(2)為抵抗不良環(huán)境,有些細(xì)菌能形成休眠體,即圖中【C】細(xì)胞壁增厚.
(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞相比,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有集中DNA的區(qū)域.

分析 細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;特殊結(jié)構(gòu)有鞭毛和莢膜;
圖中各字母分別表示A:未成形的細(xì)胞核;B:細(xì)胞膜;C:細(xì)胞壁;D:莢膜;E:細(xì)胞質(zhì);F:鞭毛.

解答 解:(1)圖中[D]莢膜對(duì)細(xì)菌起保護(hù)作用,[F]鞭毛使細(xì)菌能夠游動(dòng).
(2)為抵抗不良環(huán)境,有些細(xì)菌能形成休眠體芽孢,即圖中[C]細(xì)胞壁增厚.
(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞相比,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有 DNA集中的區(qū)域.
故答案為:(1)莢膜;鞭毛
(2)細(xì)胞壁
(3)DNA

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱.
檢測(cè)環(huán)境:手和教室的空氣.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號(hào)l、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部.
第二步:取一只無(wú)菌棉棒,擦取某同學(xué)的手心,打開(kāi)l號(hào)培養(yǎng)皿,將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹,蓋好;打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好;3號(hào)不作處理.
第三步:將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,作好記錄.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題:
(1)設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是形成對(duì)照.
(2)當(dāng)3號(hào)與l號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).其實(shí)驗(yàn)的變量是是否接種細(xì)菌.
(3)下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不是該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題?
A.哪些環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌、真菌韻存在?
B.手上有細(xì)菌和真菌嗎?
C.手上和教室的空氣中,哪個(gè)細(xì)菌和真菌多?
D.教室空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?
(4)嚴(yán)格講,對(duì)l號(hào)的操作是不正確的,因?yàn)榇蜷_(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿用無(wú)菌棉棒接觸時(shí),空氣中的細(xì)菌也會(huì)進(jìn)入,因此必須在無(wú)菌環(huán)境中操作.
(5)細(xì)菌、真菌生存的基本條件是:一定的水分、適宜的溫度和豐富的有機(jī)物.

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18.線(xiàn)形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物高等表現(xiàn)在( 。
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8.下列食物鏈中,書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
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15.菜豆種子和玉米種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)分別是( 。
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