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【題目】在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,實驗變量是( 。

A. 葉片的大小 B. 有無葉綠體 C. 有無碘液 D. 有光無光

【答案】D

【解析】此實驗設計的是一個對照試驗,實驗中,遮光的部分葉片不能制造淀粉,所以脫色后滴加碘液葉片不變藍;不遮光的部分制造了淀粉,所以脫色后滴加碘液葉片變藍色,證明了光是光是光合作用的條件。實驗的對照組是未遮光葉片,實驗組是黑紙片遮住的部分葉片,是以變量光照的對照實驗。

練習冊系列答案
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【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎?若把個人的小腸絨毛都展開,它的面積接近半個籃球場,這是小腸的結構與功能相適應的表現。小腸盤曲于腹腔內,上連胃,下接大腸,是消化道中最長的段。如圖是小腸的宏觀結構和微觀結構,以下說法錯誤的是(

A.小腸內表面有①皺襞,它的表面又有很多②小腸絨毛,大大增加了消化和吸收的表面積

B.小腸的蠕動能促進消化,幫助營養(yǎng)物質的吸收

C.某人為減肥切除一段小腸,以降低小腸的吸收能力,這樣做會影響人體健康

D.③是毛細血管壁,很薄,有利于營養(yǎng)物質的吸收

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【題目】觀察下圖,結合所學知識,回答下列問題:([ ]內填圖中序號)

1)圖 A、B 所示生物的個體發(fā)育過程中,其幼體與成體的__________差異很 大,這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育。

2)圖 A 發(fā) ,其 發(fā) _____、②_____、③_____、成 ,[_____]這 。

3)圖 B 是青蛙的發(fā)育過程示意圖,其幼體⑤通過_____進行呼吸,成蛙與蝌蚪相 比,能夠到陸地上生活主要是因為它的呼吸器官是__________。

4)圖 C 是人的胚胎發(fā)育示意圖,其中胎兒通過⑧_____和⑨_____與母體發(fā)生 物質交換。

5)圖 D 表示的生殖方式成功的關鍵是⑩與__________緊密結合,這種生 殖方式與圖中其他幾種生物生殖方式的本質區(qū)別是_____。

6)圖 D 的生殖方式在農林生產上應用廣泛,請你說說它的優(yōu)勢。(答出一點即可)_____。

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【題目】東城河邊有棵高大的百年銀杏樹,其促進水分“爬”上樹梢的動力來自( 。

A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 蒸騰作用 D. 呼吸作用

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【題目】寄生在細菌體內的病毒又叫( )

A. 植物病毒 B. 動物病毒 C. 病原體 D. 噬菌體

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【題目】下列對關于艾滋病的敘述中,錯誤的是(

A.艾滋病是一種免疫缺陷病

B.艾滋病的病源體是HIV

C.艾滋病病原體可通過血液制品傳遞

D .該病成年人居多.與青少年無關

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【題目】種子是裸露的,這樣的植物稱為_____植物;外有果皮包被的植物稱為_____植物.

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【題目】一個地區(qū)內生長的所有植物叫做這個地區(qū)的 。

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【題目】某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣,他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究,請根據實驗回答問題:(注:1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的熱量)

(1)A裝置的花生仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數據為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。

(2)B裝置的核桃仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數據為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。

(3)如果兩個操作過程科學規(guī)范,依據(1)和(2)得出的結論是___________。

(4)如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐,得到的實驗數據會發(fā)生怎樣的變化? _______________________________________________________________。

(5)怎樣做才能盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失?(寫出一點即可)_________________________________________________________________。

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