16.在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后,請你回答下列問題.
(1)同學們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn),它們經(jīng)常躲在什么樣的地方?陰暗潮濕的環(huán)境中.
(2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,你提出的問題是:光會影響鼠婦生活嗎?
(3)你做出的假設是:光會影響鼠婦的生活.
(4)實驗中用了10只鼠婦而不是1只,這是為了:如果用一只鼠婦做實驗結(jié)果會有很大的偶不足以說明問題,如果用10只鼠婦做實驗.可以減少誤差
(5)實驗完畢后,用過的鼠婦應怎樣處理?放回原處或陰暗潮濕的環(huán)境中

分析 科學探究的一科般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.

解答 解:(1)在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到.當把花盆、石塊搬開后,看到鼠婦很快地爬走了.
(2)、(3)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題.根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,提出的問題是:光會影響鼠婦的生活嗎?(一定是問句“?”)應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想.作出的假設是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活.
(4)不能用1只鼠婦,如果只用1只鼠婦做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性(如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等),不足以說明問題.本實驗用10只鼠婦做實驗,可以減小誤差,提高實驗的準確性.
(5)要養(yǎng)成關愛動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適合它們生存的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)陰暗潮濕的環(huán)境中;
(2)光會影響鼠婦生活嗎?
(3)光會影響鼠婦的生活;
(4)如果用一只鼠婦做實驗結(jié)果會有很大的偶不足以說明問題,如果用10只鼠婦做實驗.可以減少誤差;
(5)放回原處或陰暗潮濕的環(huán)境中.

點評 此題屬于探究非生物因素對鼠婦生活的影響的實驗,并通過解答此題體會科學探究的方法步驟,解此題的關鍵是確定、控制變量,設置對照實驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.(1)圖中甲、乙兩細胞哪一個是植物細胞?甲.判斷的依據(jù)是植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡.
 
(2)若甲細胞是洋蔥鱗片葉表皮細胞,里面的汁液存在于液泡中,其內(nèi)的液體叫細胞液.
(3)若甲取自植物體的綠色部分,則細胞中顯綠色的結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(4)請根據(jù)第三個圖所示寫出下列序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱:1-目鏡;7-反光鏡;11-物鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.探究實驗:在探索“花生果實大小的變異”活動中:某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層,中間層和下層各取出10;ㄉ麑嵶鰳悠罚M行樣品果實長軸長度的測量,然后統(tǒng)計繪制成表,并由此得出探究結(jié)果,請回答:
品種
測量結(jié)果
甲品種花生a
長軸長度(毫米) 1214  1618  22 2426  28
樣品個數(shù) 2 20 3 20
平均值b  毫米24毫米
(1)實驗中,你們是如何取樣A.
A、在大、小兩個品種中各自隨機取樣30粒     B、在大中挑大,小中挑小30粒
C、在大中選出大、小兩組30粒    D、在小中選出大、小兩組30粒
(2)小組成員對兩個品種花生進行了測量分析,下表是小組測量的記錄結(jié)果.請在表格ab處填上適當詞語以完善表格.
(3)請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)將右側(cè)直方圖繪完整.
(4)如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異不能(能或不能)遺傳給后代.
(5)比較大、小分布范圍和平均值,我們知道,大花生平均值大于小花生的平均值,說明長短性狀受遺傳物質(zhì)控制.
(6)小花生果實之間長度也有差異,說明長短發(fā)生也受環(huán)境影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動物的結(jié)構(gòu)與其運動方式是相適應的.蝗蟲的后肢發(fā)達,與其相適應的運動方式是( 。
A.爬行B.跳躍C.行走D.游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某小組的同學正在進行“探究饅頭在口腔中的變化”這一實驗,實驗裝置的設計及簡要步驟如圖所示.(注:三支試管中加入物質(zhì)均為等量)

(1)下面的表格是該小組的實驗記錄表,請你幫助他們補充完整.(請將答案填寫在下表中的括號內(nèi))
項 目
試管編號
加入物質(zhì)控制條件檢測方法實驗結(jié)果
1饅頭塊+唾液37℃水中10分鐘滴加兩滴碘液變淺藍
2饅頭碎屑+A唾液37℃水中10分鐘滴加兩滴碘液不變藍
3饅頭碎屑+清水37℃水中10分鐘滴加兩滴碘液變深藍
(2)你認為該小組的同學通過2號和3號試管的實驗裝置可以探究的問題是:饅頭中的淀粉在口腔中的消化是否與唾液有關.
(3)若該小組的同學想探究“饅頭中淀粉的消化是否與牙齒的咀嚼有關”,那么應該選取1號和2號試管的實驗裝置.
(4)滴加碘液后2號試管不變藍,原因是饅頭中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶解轉(zhuǎn)變成了麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.無論是植物、動物,還是微生物(病毒除外),他們都是由細胞構(gòu)成的.因此,細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.人和動物體的各種細胞雖然形態(tài)相同,基本結(jié)構(gòu)是一樣的,都細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核.各種植物細胞通常具有一定的形態(tài),不容易變形,這主要是因為有細胞壁.細胞生命活動的控制中心是細胞核;細胞通過細胞膜與外界進行物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某學校的記為同學對生物學知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學小實驗,這次他們用大豆種子做了以下實驗.

(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖所示.
(4)將圖中的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間.
(二)實驗結(jié)果:
一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).
請回答問題:
(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“大豆種子的萌發(fā)需要光”,該對照實驗的變量是光,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A和C,該對照實驗可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分.
①胚芽;②子葉;③胚根.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.軟體動物都生活在水中,有些有堅硬的貝殼,但都用鰓呼吸.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人和絕大多數(shù)動物的生長發(fā)育都是由一個細胞開始的,這個細胞是(  )
A.精子B.受精卵C.卵細胞D.生殖細胞

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