【題目】親代的性狀能在子代出現(xiàn)，親代傳給子代是（ ）

A、性狀 B、基因 C、相對(duì)性狀 D、血型

【答案】B

【解析】

試題分析：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，能進(jìn)行出芽生殖的真核生物是（　�。�

A. 酵母菌 B. 藍(lán)藻 C. 草霉 D. 馬鈴薯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析如圖所示生態(tài)系統(tǒng)，回答問(wèn)題：

（1）圖中非生物成分有 ．
（2）綠色植物能利用光能進(jìn)行（填光合作用或呼吸作用）制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的 ．
（3）請(qǐng)寫出圖中所示的完整食物鏈：綠色植物→ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 誤差是由于測(cè)量時(shí)沒(méi)有遵守操作標(biāo)準(zhǔn)造成的B. 誤差與錯(cuò)誤同樣不可避免

C. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和儀器可以消除誤差D. 選用精密儀器可以減小誤差

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂的發(fā)育過(guò)程是

A. 受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) B. 受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

C. 受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)→蛹 D. 蛹→受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“小草依依，踏之何忍”，踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，不利于植物生長(zhǎng)的主要原因是（ ）

A. 缺少肥料，不利于光合作用

B. 缺少水分，不利于呼吸作用

C. 缺少二氧化碳，不利于光合作用

D. 缺少氧氣，不利于呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖三為肺泡與毛細(xì)血管之間氣體交換示意圖，請(qǐng)回答：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖一中的[] ， 呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體 ．
（2）圖三所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行肺與血液進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）圖三中a代表的物質(zhì)是 ， 血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是氣體含量增加．
（4）圖三所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖一中[3]應(yīng)處于狀態(tài)，而圖二所示曲線中段與此過(guò)程相對(duì)應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下看到的血圖片一個(gè)視野請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）當(dāng)人體發(fā)生炎癥時(shí)，其數(shù)目增加的是② ．
（2）具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的是④
（3）當(dāng)圖中③數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血．
（4）在顯微鏡下可以看到，血細(xì)胞中數(shù)量最多的是① ， 它的數(shù)量過(guò)少易出現(xiàn) ， 其作用是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案