分析 (1)物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.
(2)呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.
(3)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系為:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互對立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)光合作用反應式為:二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣,因此圖中a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣,在黑暗處不能進行光合作用,可知光是光合作用的條件.
(3)提高光合作用效率的措施是合理密植與間作套種,可以為了充分利用光照,提高農作物產量.
(4)植物進行光合作用需要光,如果將小白鼠與綠色植物一起放在黑暗密閉的玻璃罩內將,植物無法進行光合作用釋放氧氣,而且還進行呼吸作用消耗氧氣,植物、小白鼠因缺氧而無法進行呼吸,不久都死亡.
(5)光合作用的條件是光照,場所是葉綠體,光合作用必須在光下進行,呼吸作用和蒸騰作用有光無光都可進行.呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行,影響呼吸作用的因素是主要是水分和氧氣的含量.蒸騰作用受溫度、空氣的濕度和空氣的流動狀況的影響.在白天睛朗天氣下,三大作用基本的條件都具備了,所以說都能進行.可見D正確.
故答案為:(1)葉綠體; 氧氣
(2)光能
(3)合理密植(延長光照時間)
(4)死亡;死亡
(5)D
點評 關鍵理解和掌握好綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的基礎知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣泡的邊緣較黑、較粗 | |
B. | 細胞的邊緣較黑、較粗 | |
C. | 氣泡的內部往往是一片空白 | |
D. | 用鑷子輕壓蓋玻片,氣泡會變形移動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 器官→細胞→組織→動物體 | B. | 組織→系統(tǒng)→器官→動物體 | ||
C. | 動物體→系統(tǒng)→器官→細胞→組織 | D. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①、圖②的基本結構相同,形態(tài)、功能不同 | |
B. | 圖③、圖④的基本結構中都有細胞核 | |
C. | 圖②、圖③的主要區(qū)別是③有細胞壁、液泡和葉綠體等,②沒有 | |
D. | 圖②能形成肌肉組織,而圖③能形成營養(yǎng)組織 |
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