【題目】請(qǐng)觀(guān)察細(xì)菌的顯微結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。

(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)_____________所指的結(jié)構(gòu)中。

(2)這種細(xì)菌運(yùn)動(dòng)嗎？答：_____________。這是根據(jù)圖中序號(hào)_____________所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的。

(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有______________________、葉綠體和液泡。

(4)有的細(xì)菌對(duì)人有益，如乳酸菌能通過(guò)_____________使牛奶轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高的酸奶。

【答案】 ① 運(yùn)動(dòng) ⑥ 成形的細(xì)胞核 發(fā)酵

【解析】（1）細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是①擬核。

（2）這種細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng)，靠⑥鞭毛的擺動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核、葉綠體和葉泡。

（4）有的細(xì)菌對(duì)人有益，乳酸菌能夠通過(guò)發(fā)酵使牛奶轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高的酸奶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常食用的“繭蛹”實(shí)際上是柞蠶的蛹，由此判斷柞蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)

A. 兩個(gè)時(shí)期 B. 三個(gè)時(shí)期 C. 四個(gè)時(shí)期 D. 五個(gè)時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，能依次解釋其實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪x項(xiàng)是

①消耗葉片原有淀粉 ②檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生 ③去掉葉片的綠色 ④設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④③② D. ①③④②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）處于吸氣狀態(tài)的是圖1中的________，此時(shí)膈肌處于________狀態(tài)．處于呼氣狀態(tài)的是圖1中的________，此時(shí)膈肌處于________狀態(tài)．

（2）圖2中血液從A端流到B端，血液類(lèi)型的變化是________變?yōu)?/span>________．

（3）E處是呼吸全過(guò)程中________的氣體交換，此處產(chǎn)生大量的________氣體進(jìn)入血液中，血液類(lèi)型發(fā)生的變化是________變?yōu)?/span>________．

（4）在①和②、③和④之間，防止血液倒流的結(jié)構(gòu)具體名稱(chēng)是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期后，男女出現(xiàn)的除生殖器官外的其他性別差異，叫做 。女孩子每月一次的 現(xiàn)象叫做 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程包括____________________、____________________、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、____________________、表達(dá)與交流等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)東北某林地，研究者測(cè)定了六月份某一天中，土壤二氧化碳釋放速率與林內(nèi)大氣二氧化碳含量，結(jié)果如下圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.土壤釋放的二氧化碳可來(lái)自植物根系和土壤生物的呼吸作用

B.9～15點(diǎn)大氣二氧化碳含量較低原因是土壤釋放二氧化碳減少

C.植物吸收林內(nèi)二氧化碳，對(duì)維持生物圈碳-氧平衡起重要作用

D.土壤微生物分解有機(jī)物，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面科普短文，回答問(wèn)題。

曾幾何時(shí)，隨著青霉素及一系列的抗 生素的發(fā)現(xiàn)，臨床應(yīng)用的抗生素藥物種類(lèi) 繁多。如今，細(xì)菌的抗藥性不斷上升，人 類(lèi)似乎會(huì)面臨無(wú)藥可用的尷尬局面。圖中的柱圖展示了各年份抗生素類(lèi)新藥開(kāi)發(fā)的情況，其中青霉素、萬(wàn)古霉素類(lèi)藥物是 幾乎能殺滅所有細(xì)菌的廣譜抗生素藥物， 喹諾酮為新藥；曲線(xiàn)展示的是細(xì)菌耐藥性的情況。

那么，細(xì)菌是如何產(chǎn)生耐藥性的呢？ 臨床上足量使用抗生素時(shí)，大多數(shù)的細(xì)菌在接觸抗生素后會(huì)被殺死，這樣的細(xì)菌稱(chēng)為敏感菌；但還有極少量的耐藥細(xì)菌發(fā)生突變而存活下來(lái)，這種突變大約有一億分之一 到百萬(wàn)分之一的機(jī)率。存活的耐藥菌會(huì)在病人機(jī)體中伺機(jī)而動(dòng)，大肆繁殖后代，迅速擴(kuò) 大耐藥菌群數(shù)量，導(dǎo)致相應(yīng)的抗生素藥物在病人體內(nèi)失效。

敏感菌突變產(chǎn)生的耐藥性與其細(xì)胞中的一段耐藥基因有關(guān)。高溫煮沸能殺死大部分 細(xì)菌，但其耐藥基因可能并沒(méi)有被破壞。這些耐藥基因很容易轉(zhuǎn)移到活的敏感菌體內(nèi)， 從而使敏感菌轉(zhuǎn)化為耐藥菌。人體接觸到含有耐藥基因的食物后，體內(nèi)敏感菌可能會(huì)轉(zhuǎn) 化為耐藥菌。

臨床上如果長(zhǎng)期低劑量的使用抗生素藥物，不但沒(méi)有殺死機(jī)體內(nèi)的全部細(xì)菌，反而 誘發(fā)某些細(xì)菌的突變，這會(huì)增加機(jī)體中耐藥菌的比例。

因此，不合理地使用抗生素，成為細(xì)菌耐藥性增加的重要原因。多種抗生素聯(lián)合使用，似乎會(huì)催生出對(duì)所有抗生素均有耐藥性的超級(jí)細(xì)菌。

（1）細(xì)菌是一種單細(xì)胞生物，屬于_______________（填“原核生物”或“真核生物”），文中提到耐藥基因可能是細(xì)菌_____分子上的片段

（2）文中提到的抗生素類(lèi)藥物應(yīng)屬于_____類(lèi)藥物（填“OTC”或“處方藥”），劃分 OTC 和處方藥并制定相應(yīng)的售賣(mài)規(guī)定，主要是為了減少公眾濫用抗生素。

（3）從文中信息可知，下列敘述合理的是_____。

A．長(zhǎng)期使用抗生素可完全殺滅敏感菌和耐藥菌

B．喹諾酮開(kāi)發(fā)比較晚，故細(xì)菌對(duì)其耐藥性最低

C．敏感菌可能發(fā)生基因突變從而轉(zhuǎn)變?yōu)槟退幘?/span>

D．敏感菌獲得耐藥基因片段后可轉(zhuǎn)變?yōu)槟退幘?/span>

E．由于新開(kāi)發(fā)的抗生素藥物種類(lèi)減少，目前已無(wú)法治療細(xì)菌感染類(lèi)疾病趨勢(shì)。

F．專(zhuān)一侵染細(xì)菌而不侵染人體細(xì)胞的病毒，或可開(kāi)發(fā)為藥物替代抗生素捕食的幾率，更多的生存下來(lái)，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】________是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它的結(jié)構(gòu)包括________和________兩部分。

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