【題目】微生物學(xué)之父巴斯德的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)如圖所示,該實(shí)驗(yàn)探究的主要問(wèn)題是(  )

A. 氧氣對(duì)肉湯保鮮的影響B. 導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的微生物的來(lái)源

C. 肉湯保存時(shí)間與肉湯保鮮的關(guān)系D. 保存肉湯的容器形狀與保鮮的關(guān)系

【答案】B

【解析】

(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

(2)巴斯德將瓶中新鮮的肉湯煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將肉湯裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開(kāi)口的,空氣可無(wú)阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶肉湯不腐敗,表明沒(méi)有出現(xiàn)微生物。此時(shí)如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入肉湯中,不久肉湯就腐敗了,表明肉湯中出現(xiàn)微生物了。

解:圖中鵝頸瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,細(xì)菌等微生物不能進(jìn)入,因此一年后肉湯仍澄清,無(wú)細(xì)菌繁殖。打斷瓶頸,空氣中的細(xì)菌等微生物可以直接落入瓶?jī)?nèi),因此一天后肉湯變渾濁,細(xì)菌大量繁殖。所以該實(shí)驗(yàn)所控制的變量是有無(wú)微生物。因此該實(shí)驗(yàn)探究的主要問(wèn)題是導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的微生物的來(lái)源。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蠶豆葉片的葉肉細(xì)胞和人體口腔的上皮細(xì)胞,它們都有的結(jié)構(gòu)是下列哪項(xiàng)( 。

①細(xì)胞壁

②細(xì)胞膜

③葉綠體

④線粒體

⑤細(xì)胞質(zhì)

⑥細(xì)胞核

A. ②③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②③④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有些動(dòng)物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠,這是為了適應(yīng)( 。
A.繁殖后代
B.尋找食物
C.躲避傷害
D.寒冷氣候

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)完成下列填空。

(1)該食物網(wǎng)有_____食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈_____。

(2)蛇和鷹之間構(gòu)成_____關(guān)系。

(3)要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺_____

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染,體內(nèi)積累汞最多的是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)A為_____子葉植物的種子(填單”或“雙”)。

(2)為玉米種子的萌發(fā)提供豐富營(yíng)養(yǎng)成分的結(jié)構(gòu)是()_____

(3)在種子萌發(fā)過(guò)程中①會(huì)發(fā)育成_____,將種子播撒在土壤中,即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā),原因可能是_____(只需寫(xiě)出一種)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;

④把葉片A、B分別放入裝在某液體的燒杯中進(jìn)行水浴加熱后漂洗;

⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。

(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有_____的運(yùn)走耗盡。

(2)葉片B滴加碘液后_____(“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是_____

(3)步驟④水浴加熱時(shí)小燒杯里放的液體是_____,目的是溶解葉片中的_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】柑橘生長(zhǎng)的主要環(huán)境條件是:年平均氣溫要15℃以上,月平均氣溫5℃以上;適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處,或具有逆溫層的坡地;有水源可灌溉.根據(jù)這些信息,影響柑橘生長(zhǎng)的非生物因素主要有( )

①溫度②陽(yáng)光③水分④土壤⑤地形.

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,造成這一差異的環(huán)境因素是( 。
A.光
B.水
C.溫度
D.濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似,這屬于( 。
A.生物對(duì)環(huán)境的影響
B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.環(huán)境對(duì)生物的制約
D.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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