【題目】廣東沿海地區(qū)為了保護(hù)紅樹林、海龜?shù)壬锛捌渖姝h(huán)境，建立了相關(guān)的自然保護(hù)區(qū)，這種措施屬于（　�。�

A. 易地保護(hù) B. 就地保護(hù)

C. 法制教育和管理 D. 開發(fā)和利用

【答案】B

【解析】建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)。自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施。可見建立了相關(guān)的自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬和斑馬在相同的分類單位中的最小的單位是（ ）

A. 種 B. 屬 C. 科 D. 目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）

A. 綠濃桿菌噬菌體 B. 變形蟲

C. 酵母菌 D. 大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的植物細(xì)胞都由葉綠體。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若人吃的牛肉來(lái)自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是（ ）

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者 B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者、分解者 D．消費(fèi)者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將顯微鏡視野中左上方的物像移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本移向（ ）
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素（ ）
A.害蟲
B.陽(yáng)光
C.溫度
D.水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在親子鑒定、案件偵破、認(rèn)領(lǐng)遇難者尸體等過(guò)程中，往往用到DNA鑒定，DNA主要存在于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是(　　)

A. 若a是生產(chǎn)者，則c是分解者

B. 這條食物鏈可以寫成a→b→c

C. 若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降

D. 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

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