看圖填空

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的（      ）方式，屬于 （     ）生殖
（2）圖一所指的是（        ），圖二所指的是（        ）。兩者的區(qū)別是圖一是用（       ）做接穗，圖二是用（            ）做接穗。
（3）圖一和圖二中，應(yīng)使接穗和砧木(         )緊密結(jié)合，以確保接穗的成活。

嫁接 無性 枝接 芽接 枝 芽 形成層

解析試題分析：（1）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，從圖片中可以判斷出是嫁接，由圖可知嫁接沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖。
（2）嫁接可以分為枝接和芽接兩種方式，用枝條做接穗的叫枝接，用芽做接穗的叫芽接。
（3）嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密，才能保證接穗成活。
考點(diǎn)：本題考查的是植物的嫁接。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題關(guān)鍵是理解嫁接屬于無性繁殖，能保持接穗性狀的穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖，看圖填空．
圖中①表示的是
氣管
氣管
，③表示的是
肺
肺
．圖
B
B
表示吸氣，此時(shí)胸廓的容積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
，肺處于
擴(kuò)張
擴(kuò)張
 狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖填空：（中括號(hào)里填寫序號(hào)，橫線上填寫序號(hào)所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）
（1）對(duì)細(xì)胞起著支撐和保護(hù)作用的是[
④
④
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．
（2）擠壓水果可以得到甘甜可口的果汁，這些果汁主要來自于[
③
③
]
液泡
液泡
．
（3）圖中[②]
線粒體
線粒體
的作用是
進(jìn)行呼吸作用，釋放能量
進(jìn)行呼吸作用，釋放能量
；[⑤]
葉綠體
葉綠體
的作用是
是光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所
是光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所

（4）填寫下列序號(hào)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱：[①]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，[⑥]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，[⑦]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源：2015屆四川瀘州合江縣初級(jí)中學(xué)初二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

看圖操作步驟示意圖，分析回答：

        圖甲                           圖乙          

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的         方式，其中圖      屬于芽接，圖     屬于枝接，都屬于        生殖，

(2)①稱為       ，②稱為        。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的        緊密結(jié)合，以確保①的成活。

⑶在圖乙中若①表示鴨梨的芽，②表示鳳梨的枝條，則將來所結(jié)果實(shí)應(yīng)為      。

 

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科目：初中生物 來源：2014屆河南省八年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

看圖填空

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的（      ）方式，屬于 （     ）生殖

（2）圖一所指的是（        ），圖二所指的是（        ）。兩者的區(qū)別是圖一是用（       ）做接穗，圖二是用（            ）做接穗。

（3）圖一和圖二中，應(yīng)使接穗和砧木(         )緊密結(jié)合，以確保接穗的成活。

 

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