【題目】如圖是人體肺部與血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中①和②分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端
B. 圖中③是肺泡,是氣體交換的場(chǎng)所
C. 圖中④處氧氣與血紅蛋白分離,進(jìn)入肺泡
D. 肺泡中的氧氣進(jìn)入血液最少需要穿過(guò)兩層細(xì)胞
【答案】C
【解析】
呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。肺是氣體交換的場(chǎng)所,其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡。肺泡數(shù)量很多,氣體交換的效率高;肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,利于進(jìn)行氣體交換;肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于肺泡和血液之間的氣體交換。肺泡里的氣體交換包括肺泡與血液之間的氣體交換,血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,當(dāng)血液流經(jīng)肺泡處周圍毛細(xì)血管時(shí),氧氣增多,由靜脈血變成動(dòng)脈血。
圖示表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換,圖中①和②分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端,故A正確;圖中③是肺泡,是氣體交換的場(chǎng)所,實(shí)現(xiàn)氧氣和二氧化碳的交換,故B正確;血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,在人體肺泡處氧的濃度最高,因此當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液與血液中的血紅蛋白結(jié)合,故C錯(cuò)誤;肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于在B處進(jìn)行肺泡與血液之間的氣體交換,故D正確。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重.生態(tài)系統(tǒng)惡化的嚴(yán)峻形勢(shì),我們必須樹立尊重冒然.順應(yīng)自然.保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。下圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該圖表示由多條食物鏈相互連接而形成的_____。從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)有____條食物鏈,寫出最短的一條食物鏈_______________。從圖中可以看出,鳥和蝗蟲除了有直接的捕食關(guān)系以外,還存在著____關(guān)系。
(2)如果該圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少了由細(xì)菌和真菌組成的_______,以及由陽(yáng)光、水分、空氣、土壤等組成的________部分。圖中的所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中叫做_______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答題
(1)填出圖中關(guān)節(jié)的各部名稱:[1] _______________ [2] ________________[3] _________________ [4] _________________ [5] _________________
(2)由于[ ]____________內(nèi)具有滑液,以及[ ]_________的表面光滑,使關(guān)節(jié)更加靈活。
(3)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)_________受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)_______繞__________活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,正確的說(shuō)法是 ( )
A. 水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式都是游泳
B. 水中生活的動(dòng)物主要運(yùn)動(dòng)方式是游泳
C. 水中生活的動(dòng)物都只能向前運(yùn)動(dòng)
D. 水中生活的動(dòng)物都只能做倒退運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)晶牛胰島素的人工合成是生命科學(xué)上的重要成果,它為生命起源的哪個(gè)階段提供了有力的證據(jù)?( )
A.從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)
B.從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)
C.從有機(jī)大分子物質(zhì)組成多分子體系
D.從有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)它的身體分為[一]_____、[二]_____、[三]_____三部分。
(2)蝗蟲共有_____對(duì)足,共有_____對(duì)翅。
(3)體表的外骨骼的作用是_____和支持體內(nèi)柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(4)體表有[5]_____,用于呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)1、2、3組成一個(gè)_________________。
(2)血液流經(jīng)(1)______________時(shí)會(huì)發(fā)生過(guò)濾,在(2)_______________中形成原尿。
(3)原尿流經(jīng)(3)______________時(shí),全部的____________、 大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽被重吸收,其余成分形成尿液。
(4)尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞,可能是_______________發(fā)生病變。
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