【題目】如圖是人體免疫系統(tǒng)概念圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲是非特異性免疫,乙是特異性免疫

B. 丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞

C. 丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成

D. 抗體抵抗抗原的作用屬于第三道防線

【答案】B

【解析】

（1）保護(hù)人體健康的三道防線是：第一道防線由皮膚和粘膜組成，能夠阻擋和殺死病原體，阻擋和清除異物；第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成，能夠溶解殺死病原體；第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞，能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原。其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫；第三道防線是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。
（2）圖中：甲是非特異性免疫，乙是特異性免疫，丙是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，丁是免疫器官和免疫細(xì)胞。

第一、二道防線屬于非特異性免疫甲，第三道防線屬于特異性免疫乙，A正確；
丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
丁主是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，C正確；
抗體抵抗抗原的作用屬于人體的第三道防線，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蚯蚓結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）蚯蚓生活在富含__________的濕潤的土壤中，通過__________和___________的配合使身體蠕動(dòng)。

（2）蚯蚓的身體由許多_________組成。圖甲中的1是________，靠近身體的__________端。

（3）由圖乙可以看出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持_________的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布__________，空氣中的氧氣先溶解在體表的溶液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的__________中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由_________排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞和散失過程，散失主要是指（ ）

A. 能量沿著食物鏈流動(dòng)的過程

B. 生產(chǎn)者光合作用固定太陽能的過程

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用

D. 包括A、B、C三個(gè)過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請(qǐng)回答：

（1）人的雙眼皮形狀由 _____基因控制．母親的基因型為_____． （顯性用B表示）

（2）請(qǐng)寫出母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中該性狀的基因類型及比例．_____

（3）這一對(duì)夫婦產(chǎn)生的生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的基因組成有 _____種．

（4）如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩子，這個(gè)男孩子是單眼皮的可能性有多大？_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】勤洗手，勤換衣，不隨地吐痰等衛(wèi)生習(xí)慣，可有效的預(yù)防傳染病，這些行為屬于（ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 殺死病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧與中樞神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）膝跳反射的神經(jīng)中樞位于[ ]_________內(nèi)，一胸段脊髓完全橫斷的病人仍能完成膝跳反射，說明脊髓具有_______________功能。

（2）某同學(xué)的手指突然觸到燙的東西，趕緊把手縮回，這時(shí)興奮的傳導(dǎo)途徑是___________________（序號(hào)和箭頭表示）；“手被扎痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是_________________ （序號(hào)和箭頭表示）

（3）有人看到酸梅分泌唾液，屬于________反射，此反射的感受器位于眼球的__________ 上，神經(jīng)中樞位于___________________。

（4）著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在一次比賽中不幸受傷，腦失去了與大部分軀體的聯(lián)系，請(qǐng)你分析，受傷部位是________，因?yàn)樗?/span>________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下問題。

(1)A圖表示在_______呼氣，B圖表示在________。

(2)吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌__________，使胸腔容積_____________，肺隨著__________。肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)__________，氣體便被吸入．

(3)呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌_________，使胸腔容積________，肺隨著__________，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_________，氣體便被排出．

(4)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足，因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓前后徑和_________徑的變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在生物圈中的作用是（　�。�

①吸收二氧化碳，釋放氧氣

②為動(dòng)物提供食物和生存環(huán)境

③通過呼吸作用吸收氧氣

④參與自然界的水循環(huán)

⑤為生物的生命活動(dòng)提供能量

A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 選擇的種子要有完整的、活的胚且度過休眠期

B. 該實(shí)驗(yàn)探究的是空氣、溫度、水分對(duì)種子萌發(fā)的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)不能說明種子萌發(fā)與光照有關(guān)

D. 甲和丁形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用來探究種子的萌發(fā)需要水分

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