【題目】聯(lián)合國(guó)確定的“國(guó)際生物多樣性年”,主題為“生物的多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”。下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( )
A. 遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式
B. 生物種類(lèi)的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)
C. 遺傳的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類(lèi)的多樣性
D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在的形式
【答案】C
【解析】
此題主要考查的是生物的多樣性的知識(shí),分析解答。
生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。這三個(gè)方面是相互聯(lián)系的,生態(tài)系統(tǒng)中有大量的生物,每種生物就是一個(gè)基因庫(kù),因此,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時(shí),生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性也會(huì)發(fā)生銳減;生物的各種性狀都是由基因控制的,生物種類(lèi)的多樣性是由基因(遺傳)的多樣性決定的,所以其實(shí)質(zhì)就是基因的(遺傳的)多樣性,遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式;基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類(lèi)的多樣性,生物種類(lèi)的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)。生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式?梢(jiàn)C符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)判斷
(1)人體的主要遺傳物質(zhì)是DNA。(_____)
(2)在構(gòu)成肌肉的細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的(_____)
(3)基因是染色體上控制生物性狀的DNA片段(_____)
(4)基因組成為DD和Dd控制的性狀都是顯性性狀。(_____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將控制胰島素的基因轉(zhuǎn)入某種微生物內(nèi),對(duì)其進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng),使之產(chǎn)生治療糖尿病的藥物——胰島素。這種常用的微生物是( )
A. 乳酸菌 B. 大腸桿菌 C. 青霉菌 D. 黃曲霉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體內(nèi)最主要的供能物質(zhì)和儲(chǔ)能物質(zhì),正確的說(shuō)法是( )
A. 主要的供能的物質(zhì)是糖類(lèi),儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪
B. 主要的供能的物質(zhì)是糖類(lèi),儲(chǔ)能物質(zhì)是蛋白質(zhì)
C. 主要的供能的物質(zhì)是蛋白質(zhì),儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪
D. 主要的供能的物質(zhì)是脂肪,儲(chǔ)能物質(zhì)是糖類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人從平原地區(qū)到高原地區(qū),為滿足人體對(duì)氧氣的需要,血液中的淋巴細(xì)胞會(huì)增多。(________)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子,一般必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程是( )
A. 開(kāi)花和傳粉B. 開(kāi)花和受精C. 傳粉和受精D. 開(kāi)花、傳粉和受精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中,我們提倡用鐵鍋而不用鋁鍋。因?yàn)槌S娩X鍋炒菜容易患的疾病是( )
A. 壞血病B. 腳氣病C. 貧血病D. 佝僂病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物中含有糖類(lèi),______,_______,水,____和_____等六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。人體生命活動(dòng)所需的主要能量由_____提供;蛋白質(zhì)是______的重要原料,人體的_____以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi)蛋白質(zhì);皮膚干燥、夜盲癥是因?yàn)樯眢w缺少______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體吸氣和呼氣時(shí),在肌肉的作用下胸腔、肺、肺內(nèi)氣體壓力等都會(huì)發(fā)生變化,下列不是呼氣時(shí)發(fā)生的是( )
A. 肺內(nèi)氣體壓力增大 B. 肺收縮
C. 胸腔容積增大 D. 肋間肌舒張
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