保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們的家園，保護(hù)人類．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

家兔、燕子、揚(yáng)子鱷均是恒溫動(dòng)物．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開(kāi)蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問(wèn)：修正液對(duì)人體有傷害嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討．（實(shí)驗(yàn)材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物--米飯 可關(guān)小白鼠的籠子）
（1）提出問(wèn)題：
 
．
（2）作出假設(shè)：
 
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（3）這實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是
 
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設(shè)計(jì)方案：
①準(zhǔn)備好兩個(gè)各裝3只小白鼠的籠子，并編上A、B號(hào)．②給A號(hào)的小白鼠每天適時(shí)地喂3次不加任何東西的米飯，同時(shí)給B號(hào)的小白鼠喂3次拌有修正液的米飯．③連續(xù)喂養(yǎng)7天后再觀察．
（4）你的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法最科學(xué)的是（　　）
A、生物圈是地球上所有生物的共同家園B、農(nóng)藥的效果越來(lái)越差是害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥的定向選擇C、干制貯存食品的原理是殺死食品中的微生物D、保持正常的呼吸是貯存生活狀態(tài)食品的重要方法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)生物圈應(yīng)從我做起，下列做法不合理的是（　�。�
A、使用節(jié)水龍頭，淘米水澆花B、愛(ài)惜紙張，少有一次性木筷C、商場(chǎng)購(gòu)物多用一次性塑料袋D、分類處理垃圾，盡量少開(kāi)車

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

依靠現(xiàn)有的技術(shù)，我們可以再制造一個(gè)生物圈供人類生活．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)北方有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，是在溫室里把種植農(nóng)作物和養(yǎng)殖動(dòng)物結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益．關(guān)于這種生態(tài)模式的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、養(yǎng)殖為種植提供二氧化碳B、冬季養(yǎng)殖可提高室溫，有利于植物生長(zhǎng)C、種植為養(yǎng)殖動(dòng)物提供豐富的氧氣D、養(yǎng)殖為種植提供有機(jī)肥料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在章魚(yú)、鮑魚(yú)、甲魚(yú)、鯨魚(yú)、鯽魚(yú)這五種“魚(yú)”中，屬于魚(yú)類的有（　�。�
A、一種B、兩種C、三種D、四種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)水螅的描述，不正確的是（　　）
A、身體呈左右對(duì)稱B、體內(nèi)有消化腔C、體表有刺細(xì)胞D、生活在淡水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案