14．藻類、苔蘚和蕨類三類植物的共同特征是（　　）
A．都可以作為檢測空氣污染程度的指示植物
B．植株矮小，都沒有輸導組織
C．都有根、莖、葉的分化
D．都能產生孢子

分析 藻類植物沒有根、莖、葉的分化；蕨類、種子植物都有根莖葉的分化，且根、莖、葉內均有輸導組織．
苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；
蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；

解答 解：藻類、苔蘚、蕨類植物靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，種子植物靠種子繁殖后代．
故選：D

點評 解答此題的關鍵是明確植物各類群的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．以下是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗方法和步驟：
①取2支試管，編號為A和B，各注入2毫升漿糊．
②用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液．
③向A試管內加入2毫升唾液．
④向2支試管中各加2滴碘液．
⑤將2支試管振蕩后放在37℃水中恒溫10分鐘．
⑥同時取出2支試管，觀察試管內溶液顏色的變化．
請指出該實驗的方法和步驟中的錯誤并加以改正第③步應在B試管中加入2毫升清水；第④步和第⑤步應作對調，已排除碘液對淀粉分解的影響：

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖為四種常見水生生物的結構示意圖，請你根據(jù)圖示判斷第32～36題正誤，A表示正確，B表示錯誤．

（32）在游泳時，若被剪掉 ④胸鰭和 ③腹鰭，則無法控制前進的方向．B
（33）是河蚌，其體表的貝殼是由外套膜的分泌物形成的．A
（34）⑤是斧足，是河蚌的運動器官．A
（35）是海帶，它是生活在海洋中的藻類植物，有根和葉的分化．B 
（36）是水綿，它的細胞質中有一條綠色帶形、螺旋狀的葉綠體．A．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．黃粉蟲又叫面包蟲，幼蟲體表是黃色的，常常成群聚集在糧倉里的糧食中，小明同學對光照條件是否影響黃粉蟲的分布進行了探究，請你將他的實驗過程填寫完整．
（1）提出問題：光照條件對黃粉蟲分布有影響嗎？．
（2）作出假設：光照條件對黃粉蟲分布有影響．
（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內放上一薄層濕土，一側蓋上不透光的厚紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只黃粉蟲，觀察黃粉蟲的行為．這樣在鐵盤里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．該實驗的變量是光照．．
（4）為什么要在鐵盤兩側中央處各放5只黃粉蟲，而不是各放一只？不行；一只黃粉蟲數(shù)量太少，具有偶然性，實驗誤差大．
（5）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮1只1只2只0只2只
陰暗9只9只8只10只8只
為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？計算平均值．
（6）結論：光會影響黃粉蟲幼蟲的生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．1個細菌細胞分裂6次后，產生子代細胞的數(shù)目是（　�。�
A．12個B．26個C．62個D．2×62個

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物體的結構和功能是高度統(tǒng)一的，細胞作為生命活動的基本單位，也表現(xiàn)出這一特性，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．葉片上的保衛(wèi)細胞扁平整齊利于保護內部組織
B．葉肉細胞中含有許多葉綠體利于進行光合作用
C．神經細胞多突起利于接受刺激產生并傳導神經沖動
D．卵細胞在人體所有的細胞中體積最大，這有利于它貯存更多的營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某種植物細胞的結構模式圖，請據(jù)圖回答問題
（1）圖中所示的是水綿（填植物名稱）的結構圖，其結構的獨特之處是具有帶形、呈螺旋狀排列的[⑤]葉綠體，德國科學家恩吉爾曼利用這一特點，使用它作為生物材料以探究光合作用的場所．
（2）人的口腔上皮細胞與此細胞相比，沒有[①]細胞壁、[⑥]液泡 和葉綠體等結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列表示花的結構關系圖中，正確的為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．蝗蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物．在視覺上起主要作用的是復眼．

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同步練習冊答案