【題目】人體內(nèi)控制和協(xié)調(diào)各項(xiàng)生命活動(dòng)的是（ ）

A. 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

C. 呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) D. 泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)

【答案】B

【解析】人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來(lái)運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)，其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我校生物興趣小組的同學(xué)搜集到了部分生物圖片，請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出A～F中C、F所代表的生物名稱：[C]_____，[F]_____。

（2）在這些生物中，無(wú)根，具有莖和葉的植物是_____（填字母代號(hào)）。

（3）與其他生物相比，藏羚羊的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

（4）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。這兩組生物之間共同特征較多的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是（ ）

A. 羅伯特虎克 B. 列文虎克 C. 弗萊明 D. 林奈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮的蘿卜條放在清水中，出現(xiàn)的變化是

A. 質(zhì)地變軟 B. 長(zhǎng)度變短 C. 體積變大 D. 重量變輕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞壁薄液泡大，具有貯藏養(yǎng)分功能的植物組織是（ ）

A. 薄壁組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 分生組織 D. 保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體組織的形成過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題。

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的_______過(guò)程，使細(xì)胞的數(shù)量增多，④表示細(xì)胞的 _____ 過(guò)程，使細(xì)胞產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織。

（2）人體內(nèi)的血液屬于圖中的______組織，人的大腦主要由上圖中的________組織構(gòu)成。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有_______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼和耳感受外界刺激的部位分別是

A. 角膜和鼓膜 B. 虹膜和外耳

C. 視網(wǎng)膜和耳蝸 D. 視神經(jīng)和聽神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中重要的觀察工具，關(guān)于顯微鏡的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 光線暗時(shí)用平面鏡

B. 觀察的材料應(yīng)薄而透明

C. 用餐巾紙擦拭鏡頭

D. 放大倍數(shù)越大視野中細(xì)胞數(shù)目越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入的氣體與呼出的氣體相比較，含量有明顯變化的是（ ）

A.氮?dú)猓鯕?/span>

B.氮?dú)�、二氧化�?/span>

C.氧氣、二氧化碳

D.氮?dú)�、水蒸�?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案