4．空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺所經(jīng)歷途徑是順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．鼻腔→氣管→咽→喉→支氣管→肺B．鼻腔→氣管→喉→咽→肺→支氣管C．鼻腔→咽→喉→肺→氣管→支氣管D．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，分析作答．

解答 解：如圖：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．

呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進(jìn)入肺，在肺里完成氣體交換．鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道呼吸系統(tǒng)的組成和順序．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．中國(guó)疾控衛(wèi)生應(yīng)急中心倪大新指出：任何地方傳染病引起的健康威脅都是全球性的．“埃博拉”病毒是人類(lèi)有史以來(lái)所知道的最可怕的病毒之一，致病率極高．預(yù)防埃博拉病毒的疫苗已經(jīng)通過(guò)了靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的安全檢測(cè)，志愿者已陳成功接受了實(shí)驗(yàn)性疫苗的早期測(cè)試．某科研所在測(cè)試埃博拉疫苗對(duì)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的免疫效果實(shí)驗(yàn)中，用身體狀況相當(dāng)?shù)?0只猴子平均分成A、B兩組，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
組別　　第一次處理　第二次處理
處理情況　結(jié)果處理情況　　結(jié)果
　A組注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗　不患病注射埃博拉病毒　　不患病
　B組　不注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗　不患病注射埃博拉病毒　患病
根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題：
（1）從傳染病角度分析，“埃博拉”病毒是引起埃博拉傳染病的病原體；從免疫學(xué)角度分析，該病毒屬于抗原．
（2）2016年3月19日，山東警方破獲了一起特大假疫苗案件，給人們敲響了警鐘．假疫苗對(duì)傳染病的預(yù)防會(huì)帶來(lái)極大的危害，如果在資料一的實(shí)驗(yàn)中給A組猴子第一次處理時(shí)注射的是假疫苗，則在經(jīng)過(guò)第二次處理后，A組猴子和B組猴子一樣會(huì)患病，原因是A組猴子第一次處理時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體
（3）我國(guó)某邊境口岸發(fā)現(xiàn)了輸入性塞卡病毒感染案例，疾控防疫部門(mén)立即對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于控制傳染源．
（4）志愿者接受埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗注射，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體來(lái)清除病原體，抗原和抗體的結(jié)合具有特異性．
（5）如圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．第8天，若再次注射抗原X，圖中表示相應(yīng)抗體產(chǎn)生量的曲線是B（選填“B”、“C”或“D”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．要檢測(cè)雞蛋清里含有蛋白質(zhì)，需要用到的試劑是雙縮脲試劑，使用該試劑時(shí)要先加A液（答“A液”或“B液”），加入兩種液體后，試管里被稀釋后的蛋白質(zhì)會(huì)變成紫色，這是檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的特征性顏色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程，如圖是膈肌模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）將甲、乙兩圖進(jìn)行對(duì)比觀察后可以做出的判斷是，甲圖表示的是人體吸氣時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)膈肌和肋間肌都處于收縮狀態(tài)．
（2）用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體的呼氣和吸氣原理還存在著很大的不足之處，因?yàn)榇搜b置無(wú)法模擬胸廓左右徑和前后徑的變化情況．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是淀粉，脂肪和版白質(zhì)在消化遭道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質(zhì)
B．圖中D段喪示小腸，里面有腸液、胰液和膽汁
C．圖中X曲線表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化
D．陽(yáng)中Y曲線表示的是脂肪被消化成甘袖和脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如表是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量表（單位：克/100毫升）如圖為一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖（甲、乙表示過(guò)程，1～5表示結(jié)構(gòu)）．據(jù)圖、表回答問(wèn)題：
物質(zhì)樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無(wú)機(jī)鹽0.90.91.1
蛋白質(zhì)微量7.50
尿素0.030.031.8
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣品C是尿液．
（2）據(jù)圖分析，腎單位由2、5、3組成．（填圖中序號(hào)）
（3）在圖中，由于過(guò)程（甲）腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用，使得樣品B變成樣品A．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲(chóng)、吃草子鳥(niǎo)、免都以禾谷類(lèi)為食，食蟲(chóng)鳥(niǎo)能夠捕食昆蟲(chóng)，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥(niǎo)和兔．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈中的生產(chǎn)者是禾谷類(lèi)，次級(jí)消費(fèi)者是食蟲(chóng)鳥(niǎo)．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是分解者．它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動(dòng)植物體內(nèi)遺留的有機(jī)物．
（3）該農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能，能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小麥的高稈和矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀，為了判斷高稈、矮稈的顯性和隱性，用三組小麥進(jìn)行雜交如表．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
組合親代性狀子代性狀及數(shù)量
高稈矮稈
一高稈×高稈15050
二高稈×矮稈2000
三矮稈×矮稈0200
（1）根據(jù)如表的一、二雜交組�？梢耘袛喑龈邨U是顯性．
（2）用D表示顯性，d表示隱性，寫(xiě)出第二組親代的基因組成，高稈DD，矮桿dd．
（3）第一組雜交組合中，子代的基因有3種，比例為1：2：1．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．青蛙等兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都必須在水中進(jìn)行，所以水域環(huán)境的減少和農(nóng)田使用農(nóng)藥污染水域會(huì)危及兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育．

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