【題目】能對(duì)吸入人體的氣體進(jìn)行處理,使之清潔、溫暖、濕潤(rùn)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 口腔 B. 呼吸道 C. 肺 D. 膈肌
【答案】B
【解析】
呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道;肺是氣體交換的器官。
口腔屬于消化道,不屬于呼吸道,A錯(cuò)誤;
呼吸道表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,對(duì)空氣有濕潤(rùn)作用;黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì),纖毛的擺動(dòng)可將外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外形成痰,對(duì)空氣有清潔作用;呼吸道黏膜上有毛細(xì)血管,對(duì)空氣有溫暖作用,B正確;
肺是氣體交換的場(chǎng)所,對(duì)空氣沒(méi)有溫暖、清潔、濕潤(rùn)作用,C錯(cuò)誤;
膈肌的收縮和舒張完成呼吸運(yùn)動(dòng),D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)用顯微鏡觀察自己制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一段敘述:
①用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦試干凈。在載玻片的中央滴一滴清水;
②用清水漱口,取一根消毒過(guò)的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下;
⑥將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的清水中涂抹幾下;
④蓋上蓋玻片,置于顯微鏡下觀察。
(1)在以上敘述中,有一處錯(cuò)誤和缺少一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)指出________,________。
(2)蓋上蓋玻片的過(guò)程中,用________夾起蓋玻片,使其一邊接觸載玻片上面的________,然后緩緩地蓋在液滴上,以防止裝片上出現(xiàn)氣泡。
(3)觀察時(shí),先用低倍物鏡找到物像,若要使物像更清晰,要調(diào)節(jié)________。
(4)按該同學(xué)的操作,顯微鏡下觀察到的細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生變形,如果換成制作植物葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,則不會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象,是因?yàn)橹参锛?xì)胞有________,能維持細(xì)胞形態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列觀點(diǎn)或現(xiàn)象,解釋正確的是
A. 長(zhǎng)頸鹿“長(zhǎng)頸”的形成是其生活環(huán)境自然選擇的結(jié)果
B. 人們對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”無(wú)可奈何的原因是抗生素質(zhì)量下降
C. 農(nóng)田里的害蟲(chóng)為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異
D. 北極熊生活在冰天雪地里,它們的體毛就產(chǎn)生了定向的白色變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物分類的等級(jí)依次是:_____、_____、_____、目、_____、屬、_____。其中_____是生物分類的基本單位。在生物各類群之間,所處的共同分類單位越____,它們之間的相似程度越____,表明它們的親緣關(guān)系越____,反之,相似程度越____,則親緣關(guān)系越_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,在下列目鏡與物鏡的組合中應(yīng)選擇( 。
A. 目鏡5×,物鏡10× B. 目鏡10×,物鏡10×
C. 目鏡10×,物鏡40× D. 目鏡15×,物鏡40×
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食品安全應(yīng)考慮的問(wèn)題是( )
①食物本身是否有毒 ②食品的保質(zhì)期
③無(wú)機(jī)鹽含量 ④是否被農(nóng)藥等有毒物質(zhì)污染
⑤維生素種類 ⑥食物含能量高低
⑦食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 ⑧食物是否發(fā)霉變質(zhì)
A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧
C. ①②④⑧ D. ③⑤⑥⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由谷歌開(kāi)發(fā)的人工智能(阿爾法狗)與人類的圍棋對(duì)決引起了眾多關(guān)注。比賽過(guò)程中,人類負(fù)責(zé)思考的部位是( 。
A. 脊髓 B. 腦干 C. 大腦皮層 D. 小腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”,這與植物進(jìn)行蒸騰作用密不可分.這可以說(shuō)明( 。
A. 環(huán)境影響生物的生存 B. 生物都能適應(yīng)環(huán)境
C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物因素與非生物因素間密不可分
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