【題目】在一次人工呼吸的模擬訓(xùn)練中, 李明同學(xué)采取了如下急救措施, 其中不正確的是 ( )
A. 將被救者放在空氣流通的場(chǎng)所
B. 讓被救者側(cè)臥、 頭后仰
C. 清除口鼻內(nèi)異物和污物
D. 捏住被救者鼻孔, 口對(duì)口用力吹氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)。
(1)從1處泵入的氣體成分是模擬____________,與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了_________。
(2)火花放電的作用是:模擬____________,為其提供能量。
(3)搜集到的證據(jù):沉積在3中有多種氨基酸等有機(jī)小分子。
(4)得出的結(jié)論是:在原始地球條件下,由_________________物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是腎單位模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)E處血液與流經(jīng)C處血液成分相比較,流經(jīng)C處血液成分主要減少了__________。
(2)與D處液體成分比較,B處液體多了_____。
(3)在從B→D的過程中,____的濃度逐漸升高,______的濃度降低。
(4)D處液體是_____,它最終匯集到腎臟的集合管,后經(jīng)_____排至_____,在此暫時(shí)貯存起來,最后從_____排出體外。
(5)與原尿相比,尿中不含___,因?yàn)?/span>_____。
(6)尿的形成主要包括_____和_____兩個(gè)生理過程。
(7)兩端均與毛細(xì)血管相連通的血管是圖中的[F]__,內(nèi)流_____血;兩端都是小動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)是[G]____,內(nèi)流____血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu),回答下列問題
(1)填寫下列序號(hào)名稱
① ⑥__________⑧ ⑨__________
(2)⑥外面是 ,⑥將來發(fā)育成 。
(3)桃花等被子植物特有的受精方式為 。
(4)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)?( )
A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)1、2、3組成一個(gè)_________________。
(2)血液流經(jīng)【1】______________時(shí)會(huì)發(fā)生過濾,在【2】_______________中形成原尿。
(3)原尿流經(jīng)【3】腎小管時(shí),全部的____________、大部分水和部分無機(jī)鹽被重吸收,其余成分形成尿液。
(4)尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞,可能是_______________發(fā)生病變。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兒童服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸,可預(yù)防小兒麻痹癥。服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后,能刺激人體
A.產(chǎn)生抗體,獲得特異性免疫
B.產(chǎn)生抗體,獲得非特異性免疫
C.產(chǎn)生抗原,獲得特異性免疫
D.產(chǎn)生抗原,獲得非特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)有止血和加速凝血作用的是________血小板。
(2)圖中的[①]是__________,它能吞噬侵入人體的病菌,當(dāng)人體受到病菌感染時(shí),①的數(shù)目會(huì)明顯__________。
(3)圖中的________是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧和少量二氧化碳的功能。小英最近經(jīng)常精神不振、頭暈、容易疲乏,經(jīng)血液化驗(yàn),她的紅細(xì)胞數(shù)目為過少,據(jù)此判斷小英患有_________癥;在平日的飲食中,小英應(yīng)該多吃一些富含________和____________的食物。
(4)圖中的_______是血漿,其主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,既是建造和修復(fù)身體的最重要原料,又能為人體的生命活動(dòng)提供能量的是( )
A.脂肪 B.蛋白質(zhì) C.維生素 D.淀粉
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