分析 光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,
呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程.據(jù)此解答.
解答 解:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要);即綠色植物通過(guò)光合作用,產(chǎn)生了大量的氧氣;
蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進(jìn)了植物對(duì)水分的吸收與運(yùn)輸,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到空氣中,即植物還能通過(guò)蒸騰作用而產(chǎn)生了大量的水蒸氣;
植物在夜晚不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,釋放二氧化碳,因此有些專家建議不宜在清晨進(jìn)行體育鍛煉,這是因?yàn)榫G色植物夜間通過(guò)呼吸作用,會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,從而影響人的健康.
故答案為:光合;蒸騰;呼吸.
點(diǎn)評(píng) 掌握植物的三大生理作用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲(chóng)體表覆蓋著外骨骼,屬于軟體動(dòng)物 | |
B. | 昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹、四肢四個(gè)部分 | |
C. | 昆蟲(chóng)的變態(tài)過(guò)程為完全變態(tài) | |
D. | 昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物 | B. | 高等動(dòng)物 | C. | 原核生物 | D. | 硝化細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 | B. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | ||
C. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅雀喂幼鳥(niǎo) | B. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | C. | 野鴨的遷徙 | D. | 鸚鵡學(xué)舌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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