精英家教網(wǎng)根據(jù)圖回答問題:
(1)如圖中屬于植物細(xì)胞的是_圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是
 
圖.從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是
 
 
、
 
.(填字母)結(jié)構(gòu)C中含有
 
物質(zhì).
(2)切番茄流出的紅汁水是
 
,主要來自結(jié)構(gòu)[]
 
中.
(3)圖中B的功能是起
 
作用和控制
 
的進(jìn)出.
(4)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[]
 

(5)[F]是
 
,是進(jìn)行
 
的場(chǎng)所.
分析:此題的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖直觀地反映出了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),根據(jù)已知的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,首先識(shí)別是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞;再說出植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu);最后根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能回答相關(guān)的問題.
解答:解:(1)由圖可知:圖甲、圖乙都有B細(xì)胞膜,C細(xì)胞核,D細(xì)胞質(zhì);只有圖乙有A細(xì)胞壁、E液泡、F葉綠體,而圖甲沒有.因此,圖甲是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,圖乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息.
(2)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分),因此切番茄流出的紅汁水是細(xì)胞液,主要來自液泡中;
(3)圖中[B]是細(xì)胞膜,起保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.
(4)圖乙植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用細(xì)胞結(jié)構(gòu)是作細(xì)胞壁;
(5)植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
故答案為:(1)甲;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;遺傳
(2)細(xì)胞液;E液泡
(3)保護(hù);物質(zhì)
(4)A細(xì)胞壁
(5)葉綠體;光合作用
點(diǎn)評(píng):解此類題時(shí),首先應(yīng)弄清圖形所反映的問題,其次弄清要解的問題,弄清基本概念及其關(guān)系,并能聯(lián)想與和運(yùn)用圖示信息的生物學(xué)的概念和原理來分析、思考,找出正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量,設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和
等六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).其中,能為人體提供能量的三類物質(zhì)按熱價(jià)由高到低排列是
脂肪、蛋白質(zhì)、糖類
脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

(2)根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議,每日攝取量最多的應(yīng)為第[
]層食物,該層食物富含
糖類
糖類

(3)肥胖患者的飲食中[
]和[
]的攝入量較正常人偏多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的
,
呼吸道
呼吸道
不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和
清潔
清潔

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行
氣體交換
氣體交換

(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
,血液從毛細(xì)血管的端流到端后,其成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題:
(1)圖
是植物細(xì)胞,圖
是動(dòng)物細(xì)胞
(2)寫出圖中所示的細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)名稱:
A
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
B
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
C
細(xì)胞核
細(xì)胞核
D
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
E
葉綠體
葉綠體
F
液泡
液泡

(3)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)式
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
葉綠體
葉綠體
液泡
液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于
太陽能(或太陽)
太陽能(或太陽)

(2)圖中有
5
5
條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條:
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)
草→食草昆蟲→食蟲鳥(或草→鼠→蛇)

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)人要從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求,同時(shí)也要把人體代謝產(chǎn)生的廢物排出體外,這就需要人體的協(xié)調(diào)活動(dòng).下面是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.

(1)圖中A表明的是
 
系統(tǒng).
(2)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放
 

(3)人體通過A系統(tǒng)將代謝廢物和過剩物質(zhì)d以尿液的形式通過B
 
系統(tǒng)排出體外.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案