10．“魚兒離不開水”，所以水是影響魚生活的惟一因素．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 魚的呼吸器官是鰓，當(dāng)水從口進(jìn)出，水中的溶解氧進(jìn)入鰓里的毛細(xì)血管血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中由于魚進(jìn)行生理活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳被排入水中，然后水從鰓蓋后流出，完成了一次氣體交換．

解答 解：魚是用鰓呼吸的．魚鰓包括鰓弓、鰓絲、鰓耙．其中鰓絲內(nèi)密布著豐富的毛細(xì)血管，當(dāng)離開水后鰓絲就會(huì)黏在一起，使魚無(wú)法呼吸．所以“魚兒離不開水”．但是水不是影響魚兒生活的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如溫度、陽(yáng)光等．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于魚鰓的特點(diǎn)，一般以選擇題的形式考查，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．食物的消化包括多個(gè)方面．下面不屬于食物消化過(guò)程的是（　　）
A．牙齒咀嚼食物B．胃蛋白酶初步消化蛋白質(zhì)
C．舌攪拌食物D．大腸形成糞便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．稱取總量為9克的人尸骨，然后在酒精燈上充分燃燒至灰白為止，再稱其重量為6.5克，此骨是（　�。�
A．兒童骨B．青年骨C．成年骨D．老年人骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，將松、柏、蠅、玫瑰等生物歸為一類，請(qǐng)問(wèn)：他們是按照什么方法歸類的．（　�。�
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．按照這些生物的用途
C．按照生物的數(shù)量D．按照這些生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu) 方面，還表現(xiàn)在生理和行為等方面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示的是光學(xué)顯微鏡的四個(gè)鏡頭．若要在視野陬看到體積最大的細(xì)胞，則宣選用的鏡頭組合是（　　）
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．用低倍鏡觀察變形蟲時(shí)要將顯微鏡的光圈調(diào)小一些√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在觀察人口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在蓋玻片中央滴加的液體是清水
B．用碘液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色以便觀察
C．使用顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將視野中模糊的物象調(diào)至清晰
D．將10×和40×的鏡頭組合改為10×和10×的鏡頭組合，可看到更多的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）表示植物細(xì)胞的是圖甲（填“甲”或“乙”）．
（2）【B】是細(xì)胞質(zhì)，有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)，例如與細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的線粒體，與植物光合作用有關(guān)的葉綠體等，【D】是細(xì)胞膜．
（3）圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是【E】細(xì)胞壁，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是【A】液泡，與植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（4）生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞的功能密切相關(guān)，細(xì)胞通過(guò)分裂增加細(xì)胞數(shù)量，細(xì)胞通過(guò)生長(zhǎng)增大細(xì)胞體積；另外細(xì)胞還能通過(guò)分化形成不同的組織，它們進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合成為一個(gè)統(tǒng)一的具有代謝能力的生物個(gè)體．

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