【題目】下列生物之間屬于捕食關(guān)系的是( )
A. 草原上的狼和兔 B. 群蜂采蜜
C. 生活在豆科植物上的菟絲子 D. 稻田中的水稻和稗草
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生活中常見不同的生物有相同的名稱或同一生物有不同的名稱,為了避免 的混亂,便于交流、研究和開發(fā)利用,1735年,瑞典科學(xué)家 創(chuàng)立了 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關(guān)問題,請回答:
(1)植物由小到大土壤中減少的主要成分是 。這種成分主要由乙中的[ ] 吸收,再由莖中的 輸送到植物體的枝葉。
(2)圖甲是植物的芽,由于細(xì)胞的 ,芽才會逐漸生長發(fā)育。按照芽將來發(fā)育成的器官分,該芽屬于 。
(3)大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由圖丙中的[ ] 經(jīng)受精作用發(fā)育而成。
(4)研究表明,當(dāng)植物遇到干旱時,體內(nèi)“抗旱蛋白”能促進(jìn)該植物關(guān)閉氣孔、休眠、生長抑制,這樣有利于減少水分的 。
(5)為驗(yàn)證鎂是植物生長的必需元素,用甲、乙兩個相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗,在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液,則乙槽中應(yīng)加入 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問題:
(1)將雞蛋的鈍端敲出裂紋,去掉卵殼和卵殼膜后,可以看到一個小空腔[③]________.
(2)正常情況下,卵黃位于雞卵的正中央,這主要是由于[⑦]________的固定作用.
(3)能為雞的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[④]________和[⑥]________.
(4)鳥的受精過程是________受精.
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【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來形容人的鞠躬盡瘁,死而后已。圖示家蠶的發(fā)育過程,請分析回答下列問題
(1)家蠶的發(fā)育順序?yàn)?/span>________________(填序號),發(fā)育方式為____________________。
(2)家蠶的發(fā)育是從______________開始的,采食桑葉的階段為_________________。
(3)“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來看是否合理?___________,原因是__________________。
你能從生物學(xué)角度對此加以修改嗎?__________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題(方括號填圖中編號,橫線上寫名稱)
(1)圖______是植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是______。
(2)兩種細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[____]____、[____]____、[③]細(xì)胞質(zhì)以及能量轉(zhuǎn)換器[__]____,后者的作用為____。
(3)將新鮮的菠菜放在水里,水不會變綠,這是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中②的作用是______,①在傳種接代中其重要作用,因?yàn)槠鋬?nèi)含有______。
(4)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn),一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片“的實(shí)驗(yàn),另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題:
Ⅰ、在制作動植物細(xì)胞臨時裝片時,蓋玻片的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊先接觸載玻片的水滴,再將其緩緩放下,這樣做的目的是___。
Ⅱ、兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時,視野中比較暗的地方,應(yīng)該用鉛筆______來表示。
Ⅲ、細(xì)胞吸水、失水的原理是:當(dāng)周圍水溶液的濃度______細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞就吸水;反之,細(xì)胞就失水。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是
A. ①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
B. ②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C. ③處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
D. ④具有保護(hù)作用,主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括( 。
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C.陽光、植物、動物
D.生物部分和非生物部分
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