5．認(rèn)真觀察下列圖表，并回答問題：

（1）龜和兔分別屬于上圖中哪類動物？龜屬于爬行類；兔屬于哺乳類．（填字母）
（2）將上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復(fù)雜正確排序：A→B→C→D→E．
（3）上述幾種動物類群都屬于脊椎動物，其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有脊柱．
（4）E類后代的成活率高，因為它們的生殖方式是胎生哺乳．

分析 脊椎動物按照體溫是否恒定分為變溫動物和恒溫動物；變溫動物有A魚類、B兩棲類、C、爬行類；恒溫動物包括D鳥類和E哺乳類．

解答 解：（1）蛇屬于C爬行動物，變溫動物，用肺呼吸，產(chǎn)有硬；殼的卵來繁殖后代；兔屬于E哺乳類，胎生哺乳，體溫恒定．
（2）按進化順序由低等到高等、由簡單到復(fù)雜正確排序：A→B→C→D→E；
（3）上述幾種動物類群都屬于脊椎動物，其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有脊椎骨組成的脊柱．
（4）哺乳動物的成活率高是因為胎生哺乳；
故答案為：（1）爬行類；哺乳類
（2）B→C→D→E
（3）脊柱
（4）胎生哺乳

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動物的特有特征，并掌握動物的分類知識，能靈活地對動物進行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．虎B．草履蟲C．狂犬病病毒D．細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．小明家的車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去
（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活．
（3）實驗步驟：①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．
②設(shè)計實驗裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放濕土土．
③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入相同的鼠婦，這樣設(shè)計是為了控制變量．
④觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計10次．計算10次統(tǒng)計數(shù)的平均值．
（4）實驗結(jié)果：濕土中鼠婦的數(shù)量多于干土中鼠婦的數(shù)量．
（5）實驗結(jié)論：土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果：
動物甲乙丙丁
完成取食前的“嘗試與錯誤”次數(shù)75158326
分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是乙甲丙�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．該實驗的變量是光照．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦 可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎？不可以（填“可以”或“不可以”）；為什么？一只鼠婦數(shù)量太少，實驗偶然性太大，誤差太大．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？求平均值．
（5）結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
（6）通過實驗探究發(fā)現(xiàn)，光照會影響鼠婦這種動物的分布，其實非生物因素影響動物的生活和分布的例子還有很多，請再舉出一例來：溫度會影響青蛙、蛇等生物的活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設(shè)計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．
請你根據(jù)實驗，回答下列問題：
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是刺激螞蟻尋找食物．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：氣味的不同；
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠氣味進行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是香水對螞蟻的通訊造成干擾．
（5）有同學(xué)提議用2只螞蟻做實驗就可以了．你認(rèn)為此同學(xué)的提議可行嗎？請你說出自己的理由．不行，偶然因素太多，實驗誤差大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列疾病中，是傳染病的是（　　）
A．艾滋病B．冠心病C．癌癥D．貧血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是鳥卵的模式圖，請回答下列有關(guān)鳥類的問題．
（1）鳥類繁殖的方式是體內(nèi)（填“體內(nèi)”或“體外”）受精、卵生，屬于有性（填“有性”或“無性”）生殖．
（2）在鳥卵中，將來發(fā)育成雛鳥的是[1]胎盤，而為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)的主要是[5]卵黃．
（3）20世紀(jì)后期以來，每三年就有兩種鳥類滅絕．鳥類等動物資源正面臨嚴(yán)重的威脅，保護動物多樣性越來越受到世界各國的高度重視．保護動物多樣性的措施包括就地保護、異地保護、法制教育和管理，其中最有效的措施是建立自然保護區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀材料，分析并回答下列問題：
材料一：人工飼養(yǎng)條件下的野馬只會在水槽中飲水，為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)（野馬去水坑飲水），促使野馬逐步恢復(fù)野外生存能力．
材料二：每年7月初，可可西里的藏羚羊進入大規(guī)模的集中產(chǎn)仔期．（剛出生的藏羚羊就會吃奶），哺乳期為5個月左右，隨后，母藏羚羊便帶著小藏羚羊返回棲息地，完成每年一次的遷徙過程．
（1）從行為獲得的途徑行看，材料一括號部分屬于學(xué)習(xí)行為；材料二括號部分屬于先天性行為．
（2）根據(jù)材料可判斷藏羚羊在分類上屬于哺乳動物．與狼比較，野馬和藏羚羊的牙齒不具有犬齒的分化．
（3）寫出一種野馬和藏羚羊特有的特征：體表被毛；胎生、哺乳．

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同步練習(xí)冊答案