Question

11．某小組的同學為探究魚的胸鰭和尾鰭在游泳中的作用，提出了兩種探究方案．
方案I：在第一個水槽中有健康狀況和大小基本相同的兩條鯽魚，取其中一條魚用細線同時捆住胸鰭和尾鰭，另一條魚不作處理，同時放入水中觀察，．
方案II：在第二個水槽中有健康狀況和大小基本相同的三條鯽魚，取其中一條魚用細線捆住胸鰭，取另一條魚用細線捆住尾鰭，第三條魚不作處理，同時放入水中觀察．
（1）以上能夠達到探究目的方案是方案Ⅱ．
（2）方案II中形成了2組對照．
（3）在捆扎魚的胸鰭和尾鰭的過程中同學們很費力，經(jīng)常會出現(xiàn)魚滑脫的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是在魚的體表有粘液的緣故．
（4）通過探究得出結(jié)論：胸鰭的作用是維持身體平衡；尾鰭的作用是產(chǎn)生前進的動力和控制前進的方向．

Answer 1

分析 實驗設計的兩個基本原則是“對照原則”和“惟一變量原則”．對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．因此以上方案采用的探究方法是對照（比）法．

解答 解：（1）方案I：他們將一條魚的所有鰭同時捆扎起來，無法對不同的鰭進行逐一研究，這樣變量就不唯一．
（2）方案Ⅱ：在第二個水槽中，取其中一條魚用細線捆住背鰭，取另一條魚用細線捆住尾鰭，同時放入水中觀察．這樣和第三只與分別形成對照，可以分別得出背鰭和尾鰭的作用，能夠達到屬于目的．
（3）在捆扎魚的胸鰭和尾鰭的過程中同學們很費力，經(jīng)常會出現(xiàn)魚滑脫的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是鱗片表面有一層粘液，具有游泳時減小水的阻力的作用．
（4）魚鰭的作用分別是背鰭：保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用，若失去，會失去平衡而側(cè)翻；胸鰭和腹鰭：平衡，若失去，魚體會左右搖擺不定；尾鰭：決定運動方向，若失去，魚不會轉(zhuǎn)彎；臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，若失去，身體輕微搖晃；魚鰭還有感知水流的作用，故不能失去．通過探究得出結(jié)論：背鰭和尾鰭的作用分別是：背鰭：保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用，尾鰭：決定運動方向和產(chǎn)生前進的動力．
故答案為：（1）方案Ⅱ；
（2）2；
（3）粘液；
（4）維持身體平衡

點評 本題考查學生探究魚鰭作用的科學探究的能力．