【題目】世界上種類最多的植物類群是( )
A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸于植物 D. 被子植物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中含碳物質(zhì)的流動示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中含有________條食物鏈。
(2)④可以表示動物__________作用產(chǎn)生的氣體。
(3)③可以表示植物___________需要的原料。
(4)細菌能將有機物轉變成_________________返回大氣中。
(5)從圖示可知生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的流動是__________的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兩棲動物是一個特殊的動物類群,下列關于兩棲動物的說法正確的是( )。
A.既能在陸地上生活又能在水中生活的動物就叫兩棲動物
B.是從水生過渡到陸生的脊椎動物
C.成體生活在陸地上,可以擺脫水的束縛
D.青蛙、大鯢、蟾蜍、鱷魚等都是兩棲動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是植物幼根的根尖模式圖,據(jù)圖回答問題
(1)根尖的主要吸水部位是________,當外界土壤溶液的濃度________(填大于或小于)細胞液濃度時,細胞吸水,通過________運送到植物體各處.
(2)細胞較大,形狀不規(guī)則,排列不整齊的部位是________。
(3)________細胞數(shù)量的增加和________細胞體積的增大,使根不斷地向地下延伸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】國家衛(wèi)生和計劃生育委員會5月29日通報,廣東省惠州市出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征確診病例;颊邽轫n國人,男性,1971年出生,系韓國MERS病例的密切接觸者。中東呼吸綜合征(MERS)是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾病。該病目前主要臨床表現(xiàn)為:發(fā)熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀,部分病例會出現(xiàn)腎功能衰竭,小部分病例僅表現(xiàn)為輕微呼吸道癥狀或無癥狀。資料顯示,目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確,尚無特異性治療措施和疫苗,了解該病基本知識,做好預防是關鍵。
分析回答:
(1)中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERSCoV)從傳染病的角度來說,它屬于________。
(2)圖為中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERSCoV)結構,該病毒結構簡單,由________外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細胞結構。
(3)韓國因允許MERS患者出境遭批評。從預防傳染病的角度來說,本應該限制患者外出,進行隔離治療,這種措施屬于________________。
(4)目前中東呼吸綜合征尚無特異性治療措施和疫苗。人們常用疫苗來預防其他傳染病,從免疫角度講,注射入人體的疫苗被稱為________。
(5)保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況,避免過度勞累可以有效抵御病菌的入侵,從獲得途徑上看,這種免疫屬于________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】釣魚愛好者常用蚯蚓作為魚餌,他們通常在什么環(huán)境條件下能獲得較多的蚯蚓?( )
A. 干燥、有機質(zhì)少的土壤 B. 陰濕、有機質(zhì)豐富的土壤
C. 浸水、有機質(zhì)少的土壤 D. 浸水、有機質(zhì)豐富的土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,每年都有一萬到兩萬物種在地球上消失,保護生物多樣性刻不容緩.保護生物多樣性最有效的措施是( )
A.保護生物的棲息環(huán)境
B.建立自然保護區(qū)
C.建立瀕危物種的種質(zhì)庫
D.頒布保護生物多樣性的相關法律和文件
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【題目】如圖是花的基本結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中的各標號的名稱:⑤__⑩____.
(2)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過__來傳粉的.
(3)完成受精作用后③發(fā)育成__;④發(fā)育成__.
(4)小明家種玉米,他發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米.你認為造成這些玉米缺粒最可能的原因是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請回答問題:
(1)圖一中a代表的物質(zhì)是_________,a由肺泡進入血液是通過_________實現(xiàn)的。
(2)圖一中血液從毛細血管的④端流到⑤端后,其成分的變化是_________(填氣體)含量減少。
(3)圖一所示的外界氣體按c方向進入肺泡時,肺內(nèi)氣壓的變化對應的圖二中_________段,此時,人體的膈肌處于_________狀態(tài)。
(4)圖二B點,肺內(nèi)氣壓_________外界大氣壓(填“大于”“小于”或“相等”)。
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