9.豌豆的相對性狀明顯,有多對相對性狀,且自然狀態(tài)下閉花授粉,是雜交實(shí)驗(yàn)的好材料.著名的“遺傳學(xué)之父”孟德爾通過分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律.豌豆的種皮有圓粒的,也有皺粒的,現(xiàn)用圓粒的豌豆和皺粒植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題:
組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和數(shù)目
圓粒皺粒
圓粒×圓粒4090
圓!涟櫫199197
圓!翀A粒297101
(1)在甲組中,豌豆的親代都是圓粒,后代也都是圓粒,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳;豌豆的圓粒和皺粒在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.
(2)通過分析丙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,豌豆的圓粒和皺粒性狀中,屬于顯性性狀的是圓粒.
若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則乙組中圓粒植株的基因型為Bb.
(3)豌豆的高莖和矮莖也是一對相對性狀,若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中,豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降,這種變異屬于不可遺傳 的變異.

分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(5)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.

解答 解:(1)“在甲組中,豌豆的親代都是圓粒,后代也都是圓!,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳;豌豆的圓粒和皺粒是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.
(2)親代都是圓粒,子代出現(xiàn)了皺粒而且圓粒和皺粒是3:1,表明圓粒是顯性性狀,皺粒是隱性性狀,因此通過分析丙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,豌豆的圓粒和皺粒性狀中,屬于顯性性狀的是圓粒.
“若用B表示顯性基因,b表示隱性基因”,則圓粒的基因組成是BB或Bb,皺粒的基因組成是bb.乙組親本圓粒遺傳給子代皺粒(bb)的基因一定是b,因此乙組中圓粒植株的基因型為Bb,遺傳圖解如圖:

(3)“若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中,豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降”,這種變異是由環(huán)境影響產(chǎn)生的,遺傳物質(zhì)沒有改變,因此屬于不可遺傳的變異.
故答案為:(1)遺傳;相對性狀
(2)圓粒;Bb
(3)不可遺傳

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳、相對性狀的概念、變異的原因、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.請根據(jù)如表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟,推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因.
試管編號放入饅頭加入清水加入唾液攪拌搖勻溫度時(shí)間冷卻后加碘液
1碎屑02亳升37℃/10min2滴
2碎屑2亳升037℃/10min2滴
(1)這組實(shí)驗(yàn)方案中,對照組是2號號,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號試管不變藍(lán)色,2號試管變成藍(lán)色.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因:1號試管內(nèi)加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解,變成了麥芽糖.
(3)如果把兩支試管均放在5℃的環(huán)境下,10分鐘后取出,再滴加碘液,那么兩個(gè)試管中物質(zhì)的顏色變藍(lán),原因是溫度低使唾液淀粉酶的消化能力下降,這說明人體的一切生理活動(dòng)必須在適宜的溫度條件下才能進(jìn)行.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲圖乙為人血液的組成成分圖及人血涂片,如表是某患者血常規(guī)化驗(yàn)的部分結(jié)果,請據(jù)圖表分析回答:
項(xiàng)目測定值單位參考值
紅細(xì)胞計(jì)數(shù)3.391012/L3.50-5.50
白細(xì)胞計(jì)數(shù)4.8109/L4.0-10.0
血小板計(jì)數(shù)140109/L100-300
血紅蛋白質(zhì)90g/L120-160
(1)甲圖中量筒中的備注出現(xiàn)分層現(xiàn)象,原因是量筒內(nèi)加入了抗凝劑.
(2)乙圖中①②③所示的細(xì)胞位于甲量筒中的B、C處(填字母 )
(3)在人體內(nèi)血紅蛋白存在于紅細(xì)胞中,其主要功能是運(yùn)輸氧氣.
(4)此化驗(yàn)單中該患者的紅細(xì)胞數(shù)和血紅蛋白指標(biāo)異常.
(5)據(jù)化驗(yàn)結(jié)果判斷此人可能患有貧血病,建議多食用含蛋白質(zhì)和鐵(填“蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)”或者“淀粉”或“脂肪”)豐富的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.生物興趣小組的同學(xué)在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類.
  
(1)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚.
(2)B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是雙重呼吸;C所代表的圖甲中最高等的生物的主要特征是身體分部,足和觸角均分節(jié),體表有外骨骼;蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)在生物分類學(xué)上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和銀杏的共同特征多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是某種遺傳病的家族譜圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)由上圖判斷該遺傳病是顯性遺傳。ㄌ睢帮@性”“隱性”或“不確定”)
(2)若該遺傳病由基因A(a)控制,則:Ⅰ-1的基因組成為Aa;Ⅲ-9的基因組成為AA或Aa.
(3)若Ⅲ-10與Ⅲ-12結(jié)婚,后代患該遺傳病的概率為50%.因此我國婚姻法規(guī)定:直系親屬與三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.很多人都喜歡種植多肉植物,多肉植物的莖或葉肥厚,具有較強(qiáng)的貯水能力,在生活習(xí)性上也和一般植物有所不同,其氣孔白天關(guān)閉,夜間開放,以下關(guān)于多肉植物說法錯(cuò)誤的是( 。
A.夜間氣孔開放所吸收的二氧化碳,有利于白天光合作用
B.氣孔白天半閉,可以減弱蒸騰作用
C.保水能力強(qiáng),有利于在干旱環(huán)境中生長
D.此植物與生活的環(huán)境不相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.維生素和無機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少,卻起著“人體運(yùn)作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用,下面所列物質(zhì)與缺乏癥,相符的是( 。
ABCD
物質(zhì)維生素C維生素B1
缺乏癥夜盲癥腳氣病大脖子病佝僂病
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖三條曲線分別表示不同的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被消化的程度,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.曲線B表示的是淀粉的消化過程B.消化脂肪的酶來自于膽汁和腸液
C.甲部位能將蛋白質(zhì)徹底消化分解D.乙部位是消化和吸收的主要場所

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的光合作用.(本小題題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖A.葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[6]氣孔,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下(填“上”或“下”)表皮.

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同步練習(xí)冊答案