1.讓我們一起探尋自己生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我們的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為受精卵的細(xì)胞,出生前的我們舒適地生活在媽媽肚子的子宮里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng).
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我們的呼吸系統(tǒng)開(kāi)始工作了,其中的肺是我們與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.
(3)剛出生的我們一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,這是人生來(lái)就有的反射.就這類(lèi)反射來(lái)說(shuō),只要出現(xiàn)刺激,正常的人體都會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng),而不需要先經(jīng)過(guò)大腦的分析和判斷,是一類(lèi)簡(jiǎn)單的反射.母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了,其中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,促使我們健康成長(zhǎng).

分析 簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒(méi)有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射.

解答 解:(1)人的生命起始于受精卵,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn),受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒.胎兒的發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行,并通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)以及排出廢物.
(2)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的主要場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(3)嬰兒的吮吸動(dòng)作是生來(lái)就會(huì)的一種簡(jiǎn)單反射,其中樞在脊髓,不需要大腦皮層的參與. 母乳中含豐富的營(yíng)養(yǎng),其中的蛋白質(zhì)是人體生長(zhǎng)和細(xì)胞更新所需的主要原料.
故答案為:
(1)受精卵;胎盤(pán)  (2)肺  (3)簡(jiǎn)單;蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并注意靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在腎小球、腎小囊和集合管中流動(dòng)的液體分別是( 。
A.動(dòng)脈血、原尿、尿液B.靜脈血、原尿、尿液
C.動(dòng)脈血、尿液、原尿D.靜脈血、尿液、原尿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.以下物種間關(guān)系前后一致的是(  )
A螳螂捕蟬,黃雀在后共生
B雜草與作物爭(zhēng)奪水分競(jìng)爭(zhēng)
C菟絲子纏繞在大豆上捕食
D根瘤菌與大豆生活在一起寄生
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料,重溫科學(xué)家的研究過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
資料一:1771年英國(guó)人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡.
資料二:1864年德國(guó)的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜,然后把其中一個(gè)葉片一半曝光,一半遮光,過(guò)一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒(méi)有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一面則成深藍(lán)色.
資料三:1880年德國(guó)恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有氧氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近.如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周?chē)?br />(1)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)都是在光照條件下進(jìn)行的,這時(shí)鐘罩內(nèi)的小白鼠不易窒息死亡的原因是綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(2)薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.將一個(gè)葉片的一半遮光,一半曝光的目的是進(jìn)行對(duì)照.
(3)由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.正常健康人的尿液與原尿相比,不含葡萄糖,這是由于( 。
A.腎小管的重吸收作用B.腎小球的過(guò)濾作用
C.膀胱的儲(chǔ)存D.輸尿管的輸送

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列植物的生殖方式中,屬于無(wú)性生殖的是( 。
A.用馬鈴薯塊莖繁殖新植株B.果樹(shù)通過(guò)自花傳粉的方式繁殖后代
C.野生水果落地后長(zhǎng)出新植株D.用小麥種子繁殖新植株

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“旅順太空植物王國(guó)”展出了很多的太空植物,據(jù)介紹,植物種子進(jìn)入太空后長(zhǎng)出的植物千奇百怪,這些太空蔬菜不但樣子奇特,品質(zhì)也與眾不同,那么造成這些太空植物和地球上的植物不同的根本原因是( 。
A.光照的改變B.基因變異C.溫度的改變D.空氣的改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人生病輸液時(shí),注射在人體里的藥物是通過(guò)( 。﹣(lái)運(yùn)輸?shù)模?table class="qanwser">A.血液循環(huán)系統(tǒng)B.泌尿系統(tǒng)C.消化系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.分析如圖所示四個(gè)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn),利用①裝置.
(2)裝置②中試管里冒出的氣體是氧氣.檢測(cè)這種氣體的性質(zhì)要用將要熄滅的木條伸進(jìn)試管內(nèi),可以看到,木條復(fù)燃,說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生.
(3)裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用.該作用主要是通過(guò)植物哪一器官進(jìn)行的?葉片.
(4)裝置④實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:試管中澄清石灰水變渾濁.此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w.

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同步練習(xí)冊(cè)答案