【題目】如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. ①②③組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)
B. 大豆幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大
C. 雄蕊沒(méi)有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān)
D. 果實(shí)由⑥胚珠和⑦果皮組成
【答案】B
【解析】
觀圖可知:圖中①胚芽,②胚軸,③胚根,④子葉,⑤種皮;⑥是種子,⑦是果皮。
A、①胚芽,②胚軸,③胚根,④子葉組成種子的胚,胚是種子的主要部分,由受精卵發(fā)育而來(lái),故A錯(cuò)誤;
B、根的伸長(zhǎng),一方面依靠分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂增加細(xì)胞的數(shù)目,另一方面依靠伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積,故B正確;
C、在一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊,即花蕊,雄蕊中有花粉,能完成受精作用,故C錯(cuò)誤;
D、果實(shí)由⑥種子和⑦果皮組成,故D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高山植物沿高山分布:從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸.決定這種分布的主要生態(tài)因素是( )
A.陽(yáng)光 B.水分 C.溫度 D.海拔高度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】章魚、魷魚、扇貝、河蚌的共同特征是( )
A. 身體柔軟 B. 體表都有堅(jiān)硬的貝殼
C. 有口無(wú)肛門 D. 身體呈輻射對(duì)稱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了霉菌,蘑菇和霉菌的關(guān)系是( )
A.互利共生 B.種內(nèi)斗爭(zhēng) C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D.寄生關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不是生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是( )
A.北極熊白色的體毛 B.魚的體型為梭型
C.牦牛的絨很保暖 D.孔雀開屏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一株天竺葵至于黑暗環(huán)境一晝夜,然后移至光下,下圖為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO2吸收(釋放)量發(fā)生變化的坐標(biāo)曲線圖。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 在O—B段,隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來(lái)越強(qiáng)
B. 在B點(diǎn)時(shí),天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
C. 在C點(diǎn)時(shí),天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多
D. 在D點(diǎn)時(shí),天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁o部位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是女性生殖器官示意圖,請(qǐng)回答:
(1)女性主要的生殖器官是[]_____,它能產(chǎn)生_____并分泌_____。
(2)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是圖中的[③]_____。
(3)胎兒發(fā)育的場(chǎng)所主要是圖中的[_____](填序號(hào))。
(4)發(fā)育成熟的胎兒會(huì)從[④]_____產(chǎn)出,此過(guò)程稱為_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,有關(guān)生物與環(huán)境所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不相對(duì)應(yīng)的是
A. “落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)
B. “千里之堤,毀于蟻穴”,形象地說(shuō)明生物影響環(huán)境
C. “螳螂捕蟬,黃雀在后”,該食物鏈可以表示為“蟬→螳螂→黃雀”
D. “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施,就地保護(hù)的主要措施是
A.建立動(dòng)物繁育中心 B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.頒布環(huán)境保護(hù)法 D.頒布野生動(dòng)物保護(hù)法
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